培訓計劃(常用9篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的培訓計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓計劃 篇1
一、指導思想與目標
以《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導，以落實《綱要》所提出的課程改革目標和任務(wù)為目的，培養(yǎng)教師新的學生觀、課程觀、知識觀，以及在實際教學過程中的綜合性、選擇性和均衡性能力，樹立“為了每位學生的發(fā)展”的課改理念。
二、培訓內(nèi)容及方式
�。ㄒ唬┡嘤杻�(nèi)容
1、通識性培訓：主要包括新課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標及相關(guān)政策措施。
2、解讀培訓：分學科對課程標準的解讀。
3、研修性培訓：通過培訓使教師深入了解學科改革的突破點，以及對教學的實施建議。
�。ǘ┡嘤柌襟E：分為崗前培訓和在崗培訓兩種。培訓形式分為脫產(chǎn)集訓、以教辦或輔導區(qū)為單位的分片培訓和以校為單位的校本培訓三種。集訓以講授為主；片訓以交流、探究為主；輔以講授，校本培訓以學校組織學習、研討和教師自學與實踐為主。培訓內(nèi)容中重點抓好通識性培訓，大力解決好認識問題、教育思想、教育觀念問題。
三、培訓對象
1、由縣師訓組全體成員和承擔培訓任務(wù)的教師組成的培訓者。
2、由各教辦、實驗學校校長、教導主任和團隊上作負責人組成的管理者。
3、小學和初中擔任起始年級課程的各學科教師。
四、培訓安排
1、培訓者的.培訓
培訓對象：縣師訓組全體成員及承擔培訓任務(wù)的教師。
學習內(nèi)容：
·勉縣課改實驗的規(guī)劃、目的和對師訓的要求
·國家實施課改的背景和課改的主要任務(wù)
·課改的基本理念
·課改與教師成長
·課改與評價
學習方式：播放視聽資料和專題講授。
學習時間：集中培訓四天共30學時，4月底前結(jié)束。
2、管理者的通識性培訓
培訓對象：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任，中小學教研員，實驗學校的校長、教務(wù)主任、學校團隊工作負責人。
學習內(nèi)容：
·新課程大綱
·新課程的理念與創(chuàng)新
·新課程與教學（或?qū)W校）管理
·新課程與教師成長
·新課程與教師角色轉(zhuǎn)變
·新課程與學生發(fā)展
·新課程與學習方式的變革
·新課程與評價改革
·新課程體現(xiàn)的教育思想觀念概述
學習方式：專題講授為主，播放視聽資料為輔。
學習時間：第一期30學時（集中4天），5月底前完成。主要解決認識問題，以利于啟動課改實驗工作。第二期根據(jù)實驗工作實施的需要，確定繼續(xù)培訓時間。
3、教師培訓
培訓對象：今年秋季開學承擔小學、初中起始年級課程的任課教師。
培訓步驟：先進行通識性培訓，然后進行課程標準解讀培訓。通識性培訓與課程標準解讀培訓緊密結(jié)合，并納入示范類、經(jīng)驗體會類的內(nèi)容，以增強培訓功效。
內(nèi)容與方式：
培訓分為通識性培訓、課程標準解讀和探究性培訓三種。
通識性培訓參照管理者培訓。課程標準解讀分科進行，主要依靠視聽資料和教材編寫單位的專家組報告等。
探究性培訓主要以校本為主，堅持邊培訓、邊實驗、邊研究，貫穿課改實驗始終。
學習時間：通識培訓30學時（集中4天），其培訓與管理者的通識性培訓同步。5月上旬結(jié)束。
課程標準解讀采取按學科集中培訓和校本培訓相結(jié)合，其中學科集中培訓不少于80學時。8月上旬全面完成秋季開學新課程標準解讀培訓。
五、培訓的組織領(lǐng)導
師資培訓在縣課程改革領(lǐng)導小組統(tǒng)一部署下，由師訓組具體安排，成立課程改革師資培訓小組辦公室（設(shè)在縣教師進修學校），由辦公室全面負責培訓工作。
六、培訓經(jīng)費
培訓所需經(jīng)費由縣課改領(lǐng)導小組統(tǒng)一從�？钪兄Ц�，不足部分報請縣課改領(lǐng)導小組同意后，按縣財政、物價部門批準標準由參訓單位承擔。
培訓計劃 篇2
一、 管理設(shè)想及策劃
1、在進駐**酒店保潔項目中，公司將采用先進的管理模式。
2、全面推行服務(wù)式管理，管理于全面、細致的服務(wù)之中，為齊富酒店提供全方位、全過程的服務(wù)，對清潔實行嚴格的管理，對貴單位及客戶體現(xiàn)為熱情服務(wù)，管理于全面服務(wù)之中。
3、全面推行智能化物業(yè)管理，對齊富酒店進行全面、專業(yè)性的使用，以其發(fā)揮設(shè)施安全、高效、方便之優(yōu)點。
二、公司資質(zhì)要求、職員人數(shù)及工資
1、保潔員 人（其中一人為班長）；
2、每月合計保潔費用為 元/月（包括工資福利、社保、醫(yī)保、工傷意外保險、日常保潔的物料及機器拆舊費等）； 3、觀光電梯的圓弧玻璃內(nèi)外清洗每次_______元（由時間由甲方而定，費用另計）；
三、管理內(nèi)容
根據(jù)**酒店的需要，提供
1、外圍、大堂、五、六樓的走道、走梯（1、5、6樓）、客房洗手間、會議室及酒店管理處辦公室；
2、酒店垃圾桶及垃圾房的清洗。
四、管理目標
總的管理目標：在進駐**酒店保潔期間，作好安全防范，使齊富酒店的室內(nèi)外環(huán)境干凈、舒適、整潔，為貴單位創(chuàng)建良好的工作及休息環(huán)境。
五、日常保潔操作規(guī)程
一）、**酒店日常保潔的規(guī)定及要求
依照物業(yè)的室內(nèi)清潔與保潔工作，按齊富酒店建筑物業(yè)的不同部位可劃分為外圍、大堂、五、六樓走梯、走廊、辦公室、會議室、衛(wèi)生間及室內(nèi)設(shè)施等的保潔。亦可按其建筑功能的不同劃分為地面、墻面、天花板、門窗等各部分的保潔工作。
1）、**酒店清潔和保潔范圍
保潔公司負責建筑物、構(gòu)筑物內(nèi)部公共場所清潔和保潔的范圍是：大堂、走梯、五六樓公共走廊、客房衛(wèi)生間、會議室、公用房間、外圍、清潔器具(如垃圾桶)等。
2）、室內(nèi)清潔與保潔的基本原則和分類
(1)、清潔與保潔的基本原則
在進行室內(nèi)清潔和保潔工作時，根據(jù)室內(nèi)整體及局部構(gòu)成的特性，為避免交叉污染，提高工作效率，應遵循下列基本原則。
1)、從上到下：
為了避免交叉污染，清潔時應從上到下。就室內(nèi)整體而言，先清潔天花板，然后四壁，再地面；就局部而言，如清掃樓梯、墻壁等均應從上而下。
2)、從里到外
就一個房間而言，清潔時從里到外，可避免保潔人員工作過程中造成新的污染，亦可避免遺漏。就一層樓而言，應先清潔各個單獨的房間(如辦公室、會議室)，然后再清潔公共的通道走廊。
3)、分層、按次序進行
若是對整幢建筑進行清潔，應盡可能分層、按次序進行，這可避免人員和機具的反復往返和搬運，以提高工作效率，避免遺漏。
4)、充分做好準備工作
準備工作的主要內(nèi)容是清潔時使用的各種機具、工具和材料的準備，為了保證清潔質(zhì)量，提高工作效率，清潔前必須認真做好準備工作。
(2)、清潔與保潔的基本分類
室內(nèi)的清潔與保潔按不同的標準和要求分為每日常規(guī)清潔、周期性大清潔及日間巡回保潔三種方式，根據(jù)保潔的對象、污染的程度及機具條件采用不同的作業(yè)方法。
1)、每日常規(guī)清潔 每日常規(guī)清潔是指對那些容易造成污染及有必要的部位所做的.清潔。如地面、樓梯、衛(wèi)生間、垃圾桶等應進行每日常規(guī)清潔。每日常規(guī)清潔的次數(shù)則依據(jù)環(huán)境衛(wèi)生的標準要求和人流量的大小而確定，一般分為每日清潔一次或每日早上和中午各清潔一次。
2)、周
期性大清潔 周期性大清潔是指按一定的周期，在每日清潔的基礎(chǔ)上，將那些不必每天清潔或因在每天清潔中不徹底、不易做到的項目進行徹底的清潔。例如：天花板、墻壁、照明燈具和某些門窗的清掃，用洗地機清洗地面等項目； 周期性大清潔面廣、工作量大，考慮到使用機具的配備和人手的調(diào)動等因素，在作業(yè)安排上采用定期循環(huán)式或一次性完成式。
�、�、定期循環(huán)式 是指按一個規(guī)定的周期(如一個月或一周)，在該周期內(nèi)將需要進行周期性大清潔的項目，在指定的工作日(段)內(nèi)完成。亦即每個工作日(段)完成一個清潔項目，一個循環(huán)周期后全部完成周期性大清潔的工作。周期性大清潔在作業(yè)安排上采用定期循環(huán)式，其優(yōu)點是：將工作量分散，人員和機具的調(diào)配壓力小。
�、�、一次性完成式 是指集中在一個工作日(段)內(nèi)，一次性地完成所有周期性大清潔的項目。例如：在節(jié)假日前或有參觀接待任務(wù)前進行一次性的大清潔。其優(yōu)點是，立竿見影，使清潔對象的衛(wèi)生狀態(tài)和環(huán)境煥然一新。
3)、日間巡回保潔：是指在不影響人們正常的工作和生活秩序的前提下，每天由保潔人員巡查，對一些易污染、影響觀瞻的部位和地方進行重點清潔。例如：及時用塵推拖凈會客廳；及時用干地拖拖干衛(wèi)生間的積水；隨時撿起地上的垃圾；巡回中用干毛巾輕抹金屬欄桿、扶手，廳門，扶梯步級、扶手，標志牌等易留污跡的地方。
二）、**酒店日常保潔規(guī)定及要求
1、目的
通過對酒店內(nèi)日常衛(wèi)生保潔過程進行控制，確保服務(wù)質(zhì)量，為客戶提供舒適、整潔的工作的生活環(huán)境。
2、范圍
**酒店的外圍、大堂、五、六樓走梯、走廊、辦公室、會議室、衛(wèi)生間及室內(nèi)設(shè)施等衛(wèi)生保潔管理。
3、職責
領(lǐng)班負責大樓內(nèi)的衛(wèi)生保潔工作的監(jiān)督檢查。
4、工作流程
保證措施：保潔員在上崗前接受公司崗前培訓，要具備一支熟練掌握本崗位技能的衛(wèi)生保潔隊伍。要具有必要的衛(wèi)生保潔用品、工具和設(shè)備。
4.2、廣州話劇團大院內(nèi)衛(wèi)生保潔區(qū)域和標準
4.2.1、保潔區(qū)域：
a)清掃和擦拭門廳、走廊、樓梯； b)沖刷、衛(wèi)生間；
c)擦拭門窗、玻璃、鏡子、窗臺、樓梯扶手；
d)擦拭墻裙及其他相關(guān)設(shè)施；
4.2.2、樓內(nèi)保潔員在規(guī)定時間對轄區(qū)保潔項目進行清掃和擦洗。樓內(nèi)保潔員應著裝上崗，按本崗位的衛(wèi)生保潔操作程序規(guī)范作業(yè)，需做到大樓內(nèi)區(qū)域清潔衛(wèi)生，用手或紙巾擦拭無明顯的污漬。
4.3、大院內(nèi)程序與標準
培訓計劃 篇3
建設(shè)一個團結(jié)友愛、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個堅強的班級核心即緊密團結(jié)在班主任周圍的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準確掌握班級動態(tài)，推進班級工作的順利開展。因此，作為班主任應建立一支得力的班干部的隊伍。
一、善于發(fā)現(xiàn)，知人善任
選拔班委從學生實際出發(fā)，我主要確定以下標準：
�。ㄒ唬┲啬芰�
包括較強的思維與應變能力、組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。
�。ǘ┲仄返�
良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重擔，為人謙虛誠實，關(guān)心集體，熱心同學服務(wù)。
（三）重表率
班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任平時要認真觀察學生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危曰垩圩R才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復權(quán)衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。
二、精心培育，勇挑重擔
班委干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導他們敢管、會管、善管。
�。ㄒ唬┱_處理與同學的關(guān)系，樹立在同學中的威信
班干部既要接受班主任的領(lǐng)導，又要為同學服務(wù)，接受同學的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學，愿為大家服務(wù)，要時時想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。
（二）熱情幫助，授之以法
針對經(jīng)驗相對不足，結(jié)合具體工作過程，傳授一些基本的工作方法。
�。ǎ保┓治銮闆r，把握全局，確定工作目標的方法。
�。ǎ玻⿵陌嗉墝嶋H出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。
�。ǎ常﹦訂T、組織學生參加大型活動的`方法。
�。ǎ矗┡c同學交談，耐心做思想工作的方法。
�。ǎ担┤绨l(fā)生矛盾，可采取當面交談?wù)勑牡确绞�，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。
�。ㄈ�、敢于放手，大膽使用
充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。
班干部獨立主持每周一的主題班會課，每周班委工作例會等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當好他們的后盾，替他們排憂解難。
二、重視自主管理，促進班級發(fā)展
班集體的建設(shè)和管理關(guān)系學生的成長，可見其重要。如若只靠班主任一人，無論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設(shè)，又要重視和培養(yǎng)學生的自主管理能力，才能促進班級的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力，也是適應未來的需要。為此，我從以下幾個方面入手：
�。ㄒ唬⿴椭鷮W生認識自我，點燃自主管理火花
1、讓學生參與自己寫評估。
學生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學生客觀認識自己，從而正確地評價自己并進行自我教育、自主管理的重要手段。
2、引導學生寫周記或日記。
寫周記或日記，很多時候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認識自己。只有讓學生正確地認識資料幫助他們評價自己，才能有效地更新、改造自我，達到自主管理的目的。
3、定期召開民主生活會，讓學生正確認識自己。
“金無足赤，人無完人”，學生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關(guān)鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學生召開民主生活會，由班長主持，小組討論。
�。ǘ┟裰髋c集中相結(jié)合，積極參與班委選舉
班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對班集體管理的好壞有直接影響。建立一個戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班級領(lǐng)導班子是非常重要的。為此，我在組建班委時，首先是發(fā)動學生競選，然后由學生自薦上臺演講，再次，無記名投票，最后，公開暢票公布結(jié)果。通過這種方式產(chǎn)生的班干部，責任心強，能最中限度地保持工作的主動性和積極性。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生自主管理的能力
建立良好班集體是為學生營造良好的學習環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學生參與班級管理能力的同時，培養(yǎng)學生自主學習的能力更為重要。我主要從以下兩個方面來培養(yǎng)學生的自主學習能力。
1、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主
凡是學生自己能做的事，班主任堅決不插手，凡是學生能通過自己的努力能達到的，我積極鼓勵學生獨立完成。
2、展示成功，學會自主
幫助學生克服畏難情緒，改變自身被動的學習態(tài)度，讓學生活躍起來，興奮起來，行動起來，需要因勢利導，使學生能體驗到學習成功的喜悅。
培訓計劃 篇4
一、指導思想堅持黨的“十七大”精神和科學發(fā)展觀為指導，緊密聯(lián)系教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)實際，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德教育，厲行師德規(guī)范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進教師自身健康發(fā)展，努力造就一支忠誠黨的教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊伍，為發(fā)展教育做出貢獻。
二、目標要求緊緊圍繞“學為人師”的活動主題，以熱愛學生、教書育人為核心，著力加強師德師風建設(shè)，開展各種活動，努力在各個方面取得新成效。
三、活動安排表次數(shù)時間培訓內(nèi)容培訓地點第一次8月26日上午
集中學習瑞安市暑期師德培訓講座光盤：
①師道何以尊嚴(陳錢林)；②教師專業(yè)發(fā)展三境界(金曉濤)；
�、壅湟暪ぷ鼽c滴，做人生旅途的富翁(項維元)。
鮑七小學第二次8月26日下午
集中學習瑞安市20xx年暑期師德培訓講座光盤：
�、苡眯墓ぷ�，成就夢想(葉海鶴)；⑤與學生一同成長(張薇)；⑥鞠躬盡瘁，奉獻教育(陳豪)。鮑七小學第三次8月27日上午集中聆聽校長的`關(guān)于師德的專題講座鮑七小學第四次8月27日下午集中選做試題鮑七小學第五次8月28日上午集中交流教育理論資料鮑七小學第六次8月28日下午分散自學師德專著個人安排
四、考核制度
�、倏记冢好看螠蕰r到勤的計10分，滿分為90分。遲到或早退≤30分鐘的酌情扣1-5分，＞30分鐘的扣10分；請病事假的酌情扣1—5分；會前未請假而缺勤的每次扣10分。由于公事原因造成遲到或早退或缺勤的必須及時請假或補假。
�、诠P記：每次的學習筆記及心得要記在校專用的筆記本上，并于9月7日全教會時上交檢查。共110分。筆記過于簡略的每項酌情扣1-5分。培訓學習缺勤者要補寫筆記；公出者以筆記成績來核算相應的考勤分。
③考試：在以下三題中選兩題獨立完成，其中試題a為必做題。每題各50分，共100分。（務(wù)必手寫）試題2:分析本校教師師德狀況，談?wù)勅绾翁岣邘煹滤�；試題3:在六位老師的師德講座中，你認為最受啟發(fā)的是哪位老師的哪種觀點？為什么？評分標準：a.每題字數(shù)不少于500字；b.觀點正確，闡述清晰有序；c.內(nèi)容詳實，能結(jié)合實際；d.有獨特見解，分析說服力強。符合標準abcd的90分以上，符合標準abc的90分以下80分以上，符合標準ac的80分以下60分以上，不符合標準ab的60分以下�？记�、筆記、考試三項總分為300分，考核結(jié)果的折合分數(shù)將計入師德考核成績之中。
培訓計劃 篇5
一、指導思想：
堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，面向全體學生，真正體現(xiàn)教育平等，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。
二、目標與任務(wù)：
1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”
3、要求全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際，"培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面;"補"文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。
三、方法措施：
1、確立分層目標，做到心中有數(shù)
首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ)，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。
其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。
2、實施分層教學，力爭各得其所
根據(jù)學生學習水平分成A、B、C三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
3、設(shè)計分層練習，爭取全面豐收
(1)分層訓練，分步提高
在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務(wù)，以及要達到的教學目標，精心設(shè)計課堂訓練的'內(nèi)容，布置不同難度的習題，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。
(2)訓練變式，提高技巧
我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習題。對A、B類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。C類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。
四、內(nèi)容及對象：
總原則：根據(jù)學生需要，因人而異;因材施教;分層教學。
對象：
(1)培優(yōu)對象(A)：(以期中考試為基準)90分以上的學生，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容。
(2)補差對象(B、C)：(以期中考試為基準)60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中B類學生為能力較強、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生。C類學生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺性不強的學生。
內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章
教師安排：待集體備課后定
五、補差要求：
1、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好。
2、將補差名單記錄在補差備課本上。
3、做到"四有"：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。
4、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。
5、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好差生的輔導工作。
六、考查辦法：
1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必查。根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣“兩基”工作督導檢查。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導檢查工作，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓這一塊工作，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù)，真正富裕起來。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓計劃。
培訓計劃 篇6
假如問一句“你敢給老板做個培訓計劃嗎？”我想能夠正面回答的人可能不多。起碼我還沒見過。但是，幾乎所有人力資源經(jīng)理都是要做培訓計劃的，但是，敢給自己老板做個培訓計劃、并為老板安排培訓的人力資源經(jīng)理還真沒見過。在企業(yè)里，老板都認為下屬素質(zhì)差，最需要培訓的是下屬，但是，下屬們的共識卻是—— 最需要培訓的是老板。這兩種觀點其實都沒錯，但下屬們的這點共識卻幾乎沒人敢當面說出來。前年吧，我的一個傻里傻氣的客戶經(jīng)理因為一客戶簽單時不是很爽快，就當著老板的面嘟喏了這一句，直氣的那老板當時就吹胡子瞪眼睛，差點就讓那張到手的訂單飛了出去�？磥�，“皇帝新裝”作用確實不小啊。
在企業(yè)中，老板確實是最需要培訓。“兵熊熊一個，將熊熊一窩”這句古訓也早就為此作了定論。老板本身就是下屬的榜樣，其思想、理念一經(jīng)傳播開來，形成的就是企業(yè)文化。老板智則員工智、老板強則企業(yè)強，說句最實在的理由，老板要是思路開闊、觀念先進，對公司管理變革及日常工作的支持便會大很多，你說如此重要的老板需不需要學習和培訓？但是，我們又不得不面對一個現(xiàn)實——一個人力資源經(jīng)理要想拉自己一天到頭忙的昏頭轉(zhuǎn)向的老板出去參加一場培訓講座，或者要讓老板與內(nèi)部員工一起參加一次內(nèi)部培訓，不外乎比登天還難，而且，這種難度絕對不比說出“最需要培訓的`是老板”這句話更容易。
這里面有兩個方面的原因：一是中國的企業(yè)老板認為自己需要培訓提升的并不多，愿意接受別人培訓的就更少的可憐了。因為自尊的問題，就是有一些意識到自己不足而想學習提升的，也多是設(shè)法偷偷地躲起來學習；二是我們的人力資源管理者管理思路相對呆滯、專業(yè)力度和能力不足，普遍缺乏說服老板和管理老板的勇氣。但是，作為管理者，我們的工作要想有所創(chuàng)新、有所突破，就必須獲得老板的支持！因為老板是公司最大的資源啊。而要想老板支持，就必先讓老板理解，必先讓老板培訓和提升。這實實在在地考驗者管理者的智商。
其實，要解決這個問題也并不難，起碼有兩種方法給老板做個培訓計劃：一種是有針對性地推薦給老板一些書，給老板做個閱讀培訓計劃，或者在公司里組織一個讀書會，讓老板擔任會長，通過帶領(lǐng)集體學習而培訓自己。但是這一招并非首選，因為有文化的老板可能也不多，現(xiàn)在值得的書好像更不多。另一種是設(shè)法在企業(yè)建立一個網(wǎng)絡(luò)商學院，選擇一些高層理念、經(jīng)營戰(zhàn)略等方面的高層視聽課程讓分配給老板，引導老板自我學習、自我考試和自我提升。因為網(wǎng)絡(luò)商學院的系統(tǒng)性、私密性、方便性和多樣性等獨特優(yōu)勢，這一招大多老板都可以接受，應該屢試不爽。
最后說一句：幫老板就是幫自己，只有老板提升了，我們自己才有機會，企業(yè)也才有機會，所以，人力資源經(jīng)理也請給你的老板做一份培訓計劃，讓老板也體驗一下這種叫做最好的福利，在此，我們需要的只是勇氣。
培訓計劃 篇7
為進一步規(guī)范和加強煤礦從業(yè)人員特別是職工日常的安全陪培訓工作，依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》（國家安全監(jiān)管總局令第3號）、國家安全監(jiān)管總局等七部門《關(guān)于加強農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓工作的意見》（安監(jiān)總培訓〔20xx〕228號）和《關(guān)于加強煤礦安全培訓工作的若干意見》（安監(jiān)總培訓字〔20xx〕91號），結(jié)合我礦的實際，組織編制了煤礦作業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓計劃。
1．培訓對象
安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員以及從事煤礦生產(chǎn)作業(yè)的人員。
2．培訓目的
通過培訓，使作業(yè)人員了解國家安全生產(chǎn)方針、有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章；了解煤礦作業(yè)的危險、職業(yè)危害因素；熟悉本崗位安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)；掌握本崗位安全操作規(guī)程以及個人防護、避災、自救與互救基本方法；了解安全設(shè)施、常見事故防范、應急措施基本常識；掌握個人勞動防護用品的使用和簡單維護，以及職業(yè)病預防知識等，具備與其從事作業(yè)場所和工作崗位相應的知識和能力。
3．培訓要求
�。�1）新入礦作業(yè)人員必須按照本大綱的要求接受安全生產(chǎn)培訓，經(jīng)考試合格，具備入井實習資格。在老工人的帶領(lǐng)下，實習4個月，經(jīng)考核合格，方可獨立上崗作業(yè)；
�。�2）對在礦正常作業(yè)的人員每10天在班前會進行組織培訓，并建立健全培訓檔案，詳細、準確記錄培訓內(nèi)容、考試、考核情況；
�。�3） 培訓要堅持理論與實際相結(jié)合，加強案例講解，注重職業(yè)道德、安全法律意識和實際安全操作技能的'綜合培訓；要充分考慮煤礦工人文化水平較低的實際，按照本大綱的要求，加強安全生產(chǎn)意識和素質(zhì)，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識、基本方法和技能的培訓，使培訓內(nèi)容通俗易懂，便于掌握。
4．培訓內(nèi)容
�。�1） 煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)煤礦安全生產(chǎn)方針、政策；煤礦安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及相關(guān)制度的基本知識； 農(nóng)民工、女職工和未成年工的保護； 勞動保護與勞動合同基本知識；煤礦從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)。
�。�2） 煤礦安全管理
煤礦安全管理的基本概念、目的和任務(wù)； 煤礦主要安全生產(chǎn)管理制度，煤礦安全管理機構(gòu)、人員及主要職責； 本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀律；煤礦作業(yè)特點，礦井概況，煤礦作業(yè)場所常見的危險、職業(yè)危害因素； 煤礦安全設(shè)施、勞動防護用品的使用和基本維護要求； 煤礦從業(yè)人員在防治煤礦災害中的重要作用及其職業(yè)道德和安全職責； 工傷保險知識。
�。�3）煤礦開采安全
礦井生產(chǎn)概況，包括本礦井的建設(shè)與發(fā)展狀況、開拓方式、生產(chǎn)系統(tǒng)和采煤方法； 井巷工程施工安全要求，包括井巷工程施工過程中存在的主要危險、職業(yè)危害因素，掘進、支護、頂板管理安全要求，礦井常見頂板事故征兆及防范措施； 采煤作業(yè)安全要求，包括采煤方法及其回采工藝過程中存在的危險、職業(yè)危害因素以及安全要求，采空區(qū)安全管理基本要求； “一通三防”安全基本知識，包括礦井通風的作用及《煤礦安全規(guī)程》對井下空氣的有關(guān)規(guī)定，瓦斯的危害、爆炸條件及其防治措施，礦塵的產(chǎn)生、危害及其防治措施，礦井防滅火基本要求； 機電運輸安全基本知識，包括礦井提升、運輸作業(yè)存在的主要危險因素，用電安全基本知識及觸電事故的防范措施，礦內(nèi)運輸常見事故的防范措施； 其他安全基本知識，包括爆破安全基本知識及本礦井常見爆破事故征兆及防范措施； 典型事故案例分析。
�。�4） 職業(yè)病防治
職業(yè)危害、職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥的概念及防范； 健康監(jiān)護基本要求；煤礦從業(yè)人員職業(yè)病預防的權(quán)利和義務(wù)。
�。�5） 事故應急處置、自救與創(chuàng)傷急救事故報告及現(xiàn)場緊急處置；發(fā)生各種災害事故的自救、互救和避災方法；創(chuàng)傷急救知識；典型事故案例分析。
�。�6） 現(xiàn)場參觀與基本技能訓練
熟悉本礦作業(yè)環(huán)境；本礦常見危險因素的辨識；煤礦安全設(shè)施、勞動防護用品的使用和基本維護； 事故應急處置和現(xiàn)場急救疏散訓練； 自救器的使用與創(chuàng)傷急救訓練。
5．再培訓內(nèi)容
煤礦從業(yè)人員應按照有關(guān)規(guī)定，每年進行一次再培訓。其內(nèi)容包括：
培訓計劃 篇8
一、老師培訓的指導思想和目標
在職老師的培訓與提高屬于老師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高老師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校老師繼續(xù)教育實施校本培訓，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和老師進修學校的領(lǐng)導下，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干*伍和師德高尚、具有較高學術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學校老師培訓的總目標：滿足學校發(fā)展的要求，學生發(fā)展的需求以及老師發(fā)展的需求，促進學校的老師隊伍建設(shè)和學校的發(fā)展。具體目標是高級老師學習與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力；中級老師學習與整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；新老師新知識和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐能力。
二、老師培訓的實施
為切實抓好老師培訓工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領(lǐng)導小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員，以校長為第一責任人，學校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室，共同負責校本培訓的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校老師培訓和培訓費用的.預算以及老師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓師資隊伍的聘請，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓老師的出勤、參加培訓老師的考核和培訓科目教學情況的反饋；教開組、備課組參與老師培訓方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓活動，收集老師對培訓的反映，了解學生需求，實現(xiàn)老師與學生的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參加。
三、老師培訓的內(nèi)容
1、理論學習
老師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作，并摘記5000字理論摘記。
2、師德學習
老師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習，寫好師德學習的個人心得體會。
3、公開課
老師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。
4、聽課記錄
老師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。
5、教學反思
每學期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。
6、論文、教學總結(jié)
老師在學期結(jié)束時要提交1篇論文或教學總結(jié)。
7、師徒結(jié)對
應盡量開展拜師學藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。
8、教研活動
老師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。
四、老師培訓的管理、考核
老師參加校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對老師參加培訓的情況進行考核登記，對老師的進步情況及時通報。加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全老師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任何的完成。學期結(jié)束時，由教務(wù)處負責匯總，并將老師的各種培訓內(nèi)容量化評分，作為老師教學獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負責對老師的檔案進行整理歸檔，對老師培訓所獲學分進行登錄，并報請縣老師進修學校予以學分確認。
五、老師培訓的對象
學校老師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校本培訓的主要對象。對老師的培訓，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓目標。青年老師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學原則的培訓；對中年老師，要求在已有教學經(jīng)驗的基本上學會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導，使之更具有實踐價值；對高年資老師，他們教學經(jīng)驗十分豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學實踐進行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等�；仡櫤完U述自己的教學經(jīng)驗是十分有益和有價值的。
六、老師培訓的獎勵
根據(jù)老師參加老師培訓的量化評分，由教務(wù)處評定老師的教學獎的等級，作為老師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的獎勵。
培訓計劃 篇9
培訓的目的：
培訓就是超市企業(yè)組織為員工創(chuàng)造一種學習環(huán)境，力圖在此環(huán)境中，使員工的價值觀，工作態(tài)度和工作行為等得以改變，從而使他們能在現(xiàn)在或未來的工作崗位上的表現(xiàn)達到企業(yè)的要求，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的利益。
1、 可以提高員工整體素質(zhì);
2、 可以提高銷售額和為企業(yè)創(chuàng)新的能力;
3、 可以降低損耗;
4、 可以改善工作質(zhì)量;
5、 可以減少事故的發(fā)生;
6、 可以改善管理內(nèi)容;
7、 增強就業(yè)能力;
8、 獲得除收入以外的其它報酬;
9、 增強職業(yè)的穩(wěn)定性;
培訓的內(nèi)容：
1、 知識培訓 知的問題（商品知識、服務(wù)知識、顧客消費知識）;
2、 技能培訓 會的問題;
3、 思維培訓 創(chuàng)的問題;
4、 觀念培訓 適的問題;
5、 心理培訓 悟的問題;
培訓前的.準備和要求：
1、 了解受訓員工現(xiàn)有的全面信息;
2、 確定員工的知識技能需求;
3、 明確主要培訓內(nèi)容;
4、 提供培訓材料;
5、 了解員工對培訓的態(tài)度;
6、 獲取管理者的支持;
7、 估算培訓成本;
8、 對受訓員工進行訓后評估;
培訓效果的評價
1、層次 類型 目的
1 反映
學員反應如何？ 每次課程后給學員反饋評價表，特別是外聘教師工作如何？是否合適？
2 知識/技能
學員的知識與技能通過學習之后如何？通過小測驗可獲得。
3 應用
學員能否應用所學到（包括在教學過程中的應用）知識
4 經(jīng)營效果
從培訓前后的結(jié)果差別看培訓效果。
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