精選培訓(xùn)計(jì)劃范文集合五篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院，計(jì)劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的校本教師培訓(xùn)與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標(biāo)，英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
研究型骨干教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、具體過(guò)程、結(jié)果和存在的教學(xué)問(wèn)題;
2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路);
3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題;
4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;
5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋;
6、習(xí)慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作;
7、對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進(jìn)行調(diào)查;
8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論，并能將自己的調(diào)查過(guò)程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)研究報(bào)告。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
海師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。
本培訓(xùn)著眼于提高教師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)教與學(xué)的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識(shí)。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式
1、主題性集中培訓(xùn)
每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓(xùn)
每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：(1)本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題;(2)本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(zhǎng);(3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì);每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過(guò)電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：
每位研究型骨干教師必須完成以下專業(yè)知識(shí)與技能、課堂教學(xué)研究和教學(xué)行動(dòng)研究三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：
(1)專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：
每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清楚描述自己的.教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開課的反思報(bào)告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。
(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報(bào)告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
(3)教學(xué)行動(dòng)研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：
每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)研究報(bào)告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報(bào)告中能正確運(yùn)用研究方法和手段調(diào)查問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加11學(xué)分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項(xiàng)培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師，評(píng)估總成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、凡獲得17-15分的教師為合格，獲15分以下的教師為不合格。
評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。
凡檢測(cè)合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生英語(yǔ)教育實(shí)踐導(dǎo)師的榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對(duì)其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
為提高我區(qū)公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)，根據(jù)市委市政府有關(guān)精神，市區(qū)決定對(duì)行政機(jī)關(guān)公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理單位的工作人員開展定期在職培訓(xùn)�，F(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一、培訓(xùn)對(duì)象
紅旗區(qū)公務(wù)員及參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位工作人員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
(1)更新知識(shí)在職培訓(xùn)：
主要包括現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的理論與實(shí)務(wù)，國(guó)際金融危機(jī)發(fā)展趨勢(shì)及我國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的相關(guān)案例，要圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，結(jié)合我區(qū)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的需要，堅(jiān)持“以人為本，按需施教，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用”的'原則，重點(diǎn)對(duì)政治理論、法律法規(guī)、專項(xiàng)業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)等進(jìn)行培訓(xùn)。
(2)新錄用人員初任培訓(xùn)、公務(wù)員任職培訓(xùn)。 以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、政府組織機(jī)構(gòu)概況、公務(wù)員法、公務(wù)員職業(yè)道德和行為規(guī)范、政府法律實(shí)務(wù)、政府公文運(yùn)行與寫作技巧等為主要內(nèi)容，著力提高新錄用公務(wù)員盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作要求、勝任本職工作的能力。綜合素質(zhì)培訓(xùn)以參加市人社局培訓(xùn)為主，專業(yè)、技能培訓(xùn)按照市局的總體要求和崗位需要，各單位自行確定內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
(3)加強(qiáng)防震減災(zāi)工作培訓(xùn)。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《河南省防震減災(zāi)條例》，將防震救災(zāi)工作納入紅旗區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，將防震減災(zāi)工作納入政府目標(biāo)考核體系，抗震設(shè)防要求納入基本建設(shè)管理程序。
三、培訓(xùn)方式
(1)更新知識(shí)在職培訓(xùn)采取 “三個(gè)”結(jié)合，即：集中培訓(xùn)與各單位、各部門組織學(xué)習(xí)相結(jié)合;專題輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合;舉辦講座與實(shí)地考察相結(jié)合的培訓(xùn)方式進(jìn)行，各單位要采取靈活多樣的方式組織培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
(2)新錄用人員初任培訓(xùn)、公務(wù)員任職培訓(xùn)。按照要求，由市人事局統(tǒng)一組織。
(3)防震減災(zāi)培訓(xùn)由各部門組織學(xué)習(xí)，定期召開防震工作會(huì)議，以會(huì)代訓(xùn)強(qiáng)化防震減災(zāi)知識(shí)和技能。
四、工作要求
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，緊密結(jié)合工作實(shí)際抓好落實(shí)。各部門要高度重視公務(wù)員的培訓(xùn)工作，要制定計(jì)劃專人負(fù)責(zé)，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
(2)完善培訓(xùn)制度，建立培訓(xùn)考核和激勵(lì)機(jī)制。將公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)作為公務(wù)員考核、任職和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
(3)加強(qiáng)培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工作質(zhì)量。各單位要建立培訓(xùn)檔案、學(xué)習(xí)考核登記卡、教育培訓(xùn)登記表等，使培訓(xùn)工作有計(jì)劃、分步驟，科學(xué)安排，達(dá)到培訓(xùn)促進(jìn)工作，工作學(xué)習(xí)兩不誤。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
中國(guó)入世以來(lái)，全球500強(qiáng)企業(yè)紛紛搶灘登陸，建立制造基地，欲變開放中國(guó)為“世界工廠”；加上近幾年來(lái)民族工業(yè)的穩(wěn)步增長(zhǎng)，使得國(guó)內(nèi)技術(shù)工人供不應(yīng)求，以至于人才市場(chǎng)上“灰領(lǐng)”走俏，價(jià)位飆升，帶來(lái)了職業(yè)技術(shù)教育的.空前紅火。公司高層領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整以來(lái)，隨著博盈實(shí)業(yè)漸入佳境，技工奇缺的狀況也日益突出。為此，公司決定6-8月份利用相對(duì)淡季狠抓職工教育，舉行大規(guī)模的“技能充電”和技術(shù)比武活動(dòng)。一期工程安排在6月底至7月初，主要項(xiàng)目是分工種理論培訓(xùn)和操作考核�，F(xiàn)將規(guī)劃構(gòu)想及開支預(yù)算概述如下，請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)審定批準(zhǔn)。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)大規(guī)�！凹寄艹潆姟迸e措，體現(xiàn)公司領(lǐng)導(dǎo)以人為本、科技興廠的經(jīng)營(yíng)思想，引導(dǎo)博盈員工自覺鉆研專業(yè)技術(shù)，努力提升技能水平；借助“第三只眼”評(píng)價(jià)公司技工隊(duì)伍，組織公平、公正的理論測(cè)試和操作考核，為重新調(diào)整崗位技能工資提供科學(xué)依據(jù)；分工種選拔1-2名優(yōu)勝者為“技術(shù)帶頭人”，發(fā)揮典型示范作用，推動(dòng)博盈職教工作深入開展。
二、規(guī)劃項(xiàng)目
1、對(duì)車、銑、磨、鉗、焊、電等六大工種，按高級(jí)工教程速成講授，
各4學(xué)時(shí)。
2、對(duì)車、銑、磨、鉗、焊、電等六大工種，按技師要求進(jìn)行操作指導(dǎo)，各2學(xué)時(shí)。
3、在國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)技師題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題，對(duì)各工種分別進(jìn)行理論測(cè)試和操作考核。理論測(cè)試2小時(shí)，操作考核4小時(shí)。
4、測(cè)試和考核結(jié)果裝入員工個(gè)人檔案，并依此調(diào)整崗位技能等級(jí)工資。
5、根據(jù)理論成績(jī)、操作技能和工作表現(xiàn)綜合考核，選拔出各工種“技術(shù)帶頭人”1-2名。
三、保證措施
1、師資保證己與荊州市職業(yè)技能培訓(xùn)中心和第一技工學(xué)校接洽，擬聘請(qǐng)高級(jí)技師（或高級(jí)講師）以上的專業(yè)職教人員進(jìn)行理論培訓(xùn)、操作指導(dǎo)，并全程主持理論測(cè)試和操作考核。
2、組織保證為提高工作效率，擬成立臨時(shí)項(xiàng)目組。
組長(zhǎng)：馮啟泰副組長(zhǎng)：廖盛婕
組員：李政再潘貞發(fā)咼林春蔡海清張新階
3、時(shí)間保證6月20日以后，所洽師資才方便到位，本公司也進(jìn)入相對(duì)淡季。以上項(xiàng)目爭(zhēng)取4-5天內(nèi)完成，最長(zhǎng)不過(guò)一周。作為中心任務(wù)，須協(xié)調(diào)各部門給予支持配合。
四、開支預(yù)算
1、教師課時(shí)單價(jià)初議為40元，專項(xiàng)開支40ⅹ6ⅹ12=2880元；
2、生活招待按每餐120元，預(yù)計(jì)開支120ⅹ2ⅹ5=1200元；
3、教師交通由總經(jīng)理辦派專車接送；（預(yù)計(jì)開支750元）
4、考務(wù)及其它開支150元。
以上合計(jì)開支預(yù)算為4980元。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
1.本課程計(jì)劃表在編制時(shí)由行政人事部作了一些取舍、增加和綜合，本計(jì)劃分必修和選修，必修為必學(xué)內(nèi)容并且需要進(jìn)行效果評(píng)估，服從行政人事部的計(jì)劃安排，選修為自學(xué)、自愿課程，不作培訓(xùn)任務(wù)，也不作測(cè)評(píng)和要求，根據(jù)員工學(xué)習(xí)意愿，自己安排。本學(xué)習(xí)計(jì)劃周期一年，于20xx年12月31日前完成。
2.部分員工所選課程如未納入本計(jì)劃的'，員工可以根據(jù)各自學(xué)習(xí)能力和時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，公司鼓勵(lì)這種學(xué)習(xí)精神，但不作培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)要求。 3.技能、工具課程的培訓(xùn)大部分也以選修、自學(xué)為主，學(xué)習(xí)資料可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取，如需想檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的，可以告知行政人事部設(shè)計(jì)一套諸如通過(guò)情景模擬、結(jié)構(gòu)化、文件筐等方式進(jìn)行評(píng)估。
4.相同崗位的課程盡可能安排一致，以利于主管掌控和彼此交流。 5.內(nèi)訓(xùn)部分培訓(xùn)時(shí)間請(qǐng)關(guān)注公司公告。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
本人學(xué)�？傮w工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,解剖自我,精心制定計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使之真正成為具備崇高師德,廣博知識(shí)的專業(yè)人才,故特制定計(jì)劃如下:
一、理論方面
提升價(jià)值觀,鞏固專業(yè)知識(shí)。作為一名教師,首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格。
二、業(yè)務(wù)方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。
三、具體實(shí)施如下
1、通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對(duì)學(xué)生要付諸于博大的愛心。
2、樹立堅(jiān)固的終身樂(lè)教的思想觀念。、
3、不斷反思,不斷進(jìn)取,自我調(diào)控,開拓視野。
四、本年度具體工作如下
1、XX年7月~9月,認(rèn)真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、XX年9月~10月,認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的`理念和價(jià)值。
3、XX年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學(xué)生人格魅力的一種重要途徑。在教學(xué)中堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的美感,使之心靈達(dá)到凈化。
4、XX年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué)。
5、XX年3月~5月,著力于學(xué)生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學(xué),形成一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
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