幼兒園家訪記錄內(nèi)容[推薦]

幼兒園家訪記錄內(nèi)容1

　　家訪時(shí)間：xx月xx日

　　家訪對(duì)象：xxx

　　家訪教師：xxx老師、xxx老師、xxx老師

　　幼兒在園情況：xx小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí)喜歡帶頭說話起哄，排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習(xí)要要加油，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了。

　　家訪過程：

　　1、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

　　2、老師了解幼兒在家的`一些情況。

　　要求家長(zhǎng)配合情況：請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時(shí)改掉不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容2

　　家訪時(shí)間:5月11日

　　家訪對(duì)象：xx

　　家訪教師:李老師.劉老師.黃老師

　　幼兒在園情況

　　小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí)喜歡帶頭說話起哄,排隊(duì)喜歡抱著前面的'那個(gè)小朋友.學(xué)習(xí)要要加油,只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了.

　　家訪過程

　　1,老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

　　2,老師了解幼兒在家的一些情況。

　　要求家長(zhǎng)配合情況

　　請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習(xí)慣,家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課.

幼兒園家訪記錄內(nèi)容3

　　家訪是幼兒園工作的重要組成部分。家長(zhǎng)們都知道幼兒園的家訪應(yīng)該從家庭入手，經(jīng)常與家庭取得聯(lián)系，共同探討教育幼兒的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過家訪我們也了解到了幼兒在家庭中的表現(xiàn)。

　　一、家長(zhǎng)的了解

　　通過家訪我們對(duì)每個(gè)幼兒的性格，生活，興趣，愛好等各方面都有了一定的了解。在了解的同時(shí)，我們也了解了家長(zhǎng)們的家庭狀況，為我們今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、家長(zhǎng)的態(tài)度

　　家訪是一次很好的交流機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的老師們都是非常的熱情，對(duì)幼兒園老師們的態(tài)度讓人感動(dòng)。家訪時(shí)的交談中不僅了解到了每個(gè)幼兒的家庭狀況，而且還有對(duì)幼兒園老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，以便于在以后的教學(xué)中更好的教學(xué)，這樣家長(zhǎng)也更容易接受我們的家訪。

　　三、教師與幼兒家長(zhǎng)的交涉

　　在與幼兒的相處中我們也了解到幼兒是需要一定的常規(guī)的，這也是幼兒在園的一個(gè)基礎(chǔ)，幼兒園的常規(guī)也會(huì)在教師們的身上體現(xiàn)，所以在教師們的教學(xué)中我們也是注重一些常規(guī)，這也能促進(jìn)幼兒養(yǎng)成一些良好的常規(guī)。

　　四、幼兒園與家庭的聯(lián)系

　　在幼兒園的日常中我們也是和幼兒園老師溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，以便于在幼兒園與家長(zhǎng)們更好的配合。同時(shí)我們也在幼兒的'xx日常規(guī)的方面也做了很多的努力，讓幼兒們?cè)谌雸@前就有一個(gè)好的習(xí)慣，在入園后我們也是會(huì)對(duì)幼兒園的老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓幼兒們也是能更好的來學(xué)習(xí)。

　　五、幼兒的興趣

　　幼兒園的孩子對(duì)幼兒園的老師們都是比較了解的，所以在幼兒園的教學(xué)中我們也是有選擇不同的方式，讓幼兒們都能更好的去了解老師，讓幼兒們也能更好的去學(xué)習(xí)。通過家訪，我們也是感受到了幼兒的一面，我們?cè)诩以L中也是能了解到幼兒的一面。

　　家訪結(jié)束之后對(duì)于我們來說是很有壓力的，以后也是要多多的和家長(zhǎng)們聯(lián)系，多多的了解幼兒在園的一方面情況，同時(shí)通過家訪讓我們也是感受到了幼兒們的一面，而我們也是更加的了解到幼兒的一面，這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)也是我們?cè)谟變航逃�的工作�?dāng)中得到了很大的一個(gè)提升，同時(shí)對(duì)我們自身的一個(gè)成長(zhǎng)也是很有利。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容4

　　家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。

　　家訪記錄：AA小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到BB的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：通過此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的'與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容5

　　家訪時(shí)光：9月7日

　　家訪對(duì)象：郁xx

　　住址：長(zhǎng)涇鎮(zhèn)河塘村郁家堂15號(hào)班級(jí)大1

　　家訪教師：夏晨娟

　　家訪目的：郁棟驍最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

　　解決主要問題：與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的'壞習(xí)慣。

　　家訪對(duì)象：xx

　　家訪教師張教師：范教師。

　　幼兒在園情景琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平時(shí)很有禮貌，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎樣會(huì)分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范�？墒菍W(xué)習(xí)那方面還是不錯(cuò)的，可是寫字方面和畫畫還是沒什么提高，這方面需要加強(qiáng)了哦。

　　家訪過程：

　　1、了解幼兒在家的表現(xiàn)

　　2、了解幼兒在園日常生活的情景。

　　要求家長(zhǎng)配合情景提議家長(zhǎng)不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習(xí)慣。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容6

　　對(duì)象:

　　佳妮

　　時(shí)間:

　　九月份

　　電話:

　　xxx

　　家訪內(nèi)容:

　　原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：朱佳妮的媽媽，你好!近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。

　　家長(zhǎng)：老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃��?/p>

　　效果:

　　通過這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的`家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容7

　　家訪事由：

　　家長(zhǎng)到校了解一些狀況

　　老師向家長(zhǎng)匯報(bào)狀況：

　　該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

　　家長(zhǎng)反映：

　　孩子回到家后給家長(zhǎng)說明了狀況，所以家長(zhǎng)特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動(dòng)于家長(zhǎng)的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

　　家訪手記：

　　該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩，與家長(zhǎng)也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明，成績(jī)也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng)，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立思考的潛力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

　　劉老師訪問內(nèi)容：

　　寶寶經(jīng)過小小班的集體生活，各方面進(jìn)步較大，特別是能虛心地接受老師的批評(píng)，會(huì)努力改正自己的缺點(diǎn)，希望繼續(xù)努力，加油！這幾天，寶寶的進(jìn)餐質(zhì)量較好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安靜入睡。集體活動(dòng)時(shí)，要眼快、心到，一切命令聽指揮，不要離開集體，衛(wèi)生習(xí)慣方面需加強(qiáng)，安全意識(shí)有所提高，但還存在喜歡離開老師的視線。

　　家長(zhǎng)反饋：

　　老師的觀察十分細(xì)微周到，我們也有同樣的認(rèn)識(shí)。在家里，都能自己吃飯，與小朋友相處較直爽，買東西往往不買多，也沒有一定要買什么的行為。最近跳舞也有所認(rèn)真，對(duì)家人的批評(píng)能虛心接受，并尊敬長(zhǎng)輩。缺點(diǎn)在于“性子急”，尤其是在畫畫上表現(xiàn)得淋漓盡致，導(dǎo)致做事不專心，這時(shí)我們比較擔(dān)心的，所以我將她比作一匹“野馬”，關(guān)鍵在于能否駕馭好這匹野馬，也多請(qǐng)老師關(guān)注周星悅的成長(zhǎng)，深表謝意！

　　最近我班幼兒舒雨愛從家里帶一些零碎的東西入園，集體活動(dòng)時(shí)他不但不參與，還帶領(lǐng)其他的小朋友玩他的那些東西，我曾給他說過多次，叫他不要帶來，就是不管用，也曾沒收過他的東西，還是沒用。有時(shí)帶的還是一些不安全的東西，如珠子、氣球、火柴、鞭炮等。另外有家長(zhǎng)還向我反應(yīng)，舒雨一個(gè)人愛在街上亂跑、滑冰。街上車子多，很危險(xiǎn)。是什么原因造成孩子這樣的，我決定去舒雨的家里看看。

　　來到舒雨的家，他的媽媽熱情地接待了我。我對(duì)他的媽媽說：“舒雨這孩子很聰明，口語發(fā)展特別好，在學(xué)校喜歡唱歌、跳舞、畫畫兒，十以內(nèi)的加減法都會(huì)靈活運(yùn)算，老師們都很喜歡他。但這幾天他愛從家里一些不安全的東西入園，上課也不專心了，還影響鄰座的小朋友，聽其他的家長(zhǎng)說他還一個(gè)人上街，在街上滑冰。是嗎？”“是呀，我開了一個(gè)服裝店，經(jīng)常出去進(jìn)貨，孩子的父親又在鄉(xiāng)下工作，要倆三歌星期才來一次，孩子就由他的'爺爺奶奶帶，而他的爺爺奶奶又特別溺愛孩子，他要什么就給他買什么，要去哪里玩就讓他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他選，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣了�！彼�的媽媽對(duì)我說。

　　后來，我們給孩子講了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子決定把有危險(xiǎn)的小東西都丟掉，其它的則由其媽媽代他保管，再也不帶到幼兒園了。

　　臨走我向舒雨的媽媽提出了幾點(diǎn)要求：

　　1、父母要多抽時(shí)間陪孩子帶孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。

　　2、對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不要打罵，要慢慢地引導(dǎo)。

　　3、對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要及時(shí)地鼓勵(lì)和肯定，逐步引導(dǎo)孩子改掉任性的壞脾氣。

　　4、爺爺、奶奶和父母對(duì)孩子的教育要保持一致。

　　對(duì)象：

　　佳妮

　　時(shí)間：

　　九月份

　　家訪內(nèi)容：

　　老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。

　　家長(zhǎng)：老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃��?/p>

　　效果：

　　通過這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

　　家訪目的：

　　讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

　　家訪記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：

　　家訪記錄：

　　家訪的成效：

　　幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。

　　家訪目的：

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　家訪的成效：

　　通過此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容8

　　家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子行為的指導(dǎo)者，也是言傳身教的作用。幼教事業(yè)是一個(gè)家庭的重要支柱之一，幼兒的身體素質(zhì)和良好的心理狀態(tài)是其一生中重要的因素，而家庭的溫暖、和睦往往是其中不可缺少的一部分。

　　一、首先我對(duì)每位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。

　　通過這次交流我們與家長(zhǎng)之間建立起了互相信任的關(guān)系，在平時(shí)，我們能積極主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼小的表現(xiàn)，及時(shí)與孩子溝通，對(duì)孩子的一些問題及時(shí)向家長(zhǎng)反映，共同教育好孩子。

　　二、家園溝通。

　　幼兒教育是一個(gè)家庭和社會(huì)的必要補(bǔ)充，家長(zhǎng)是幼兒園的合作伙伴，是幼兒學(xué)習(xí)的主人，家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用是十分重要的。

　　俗話說：“一份耕耘，一份收獲�！睕]有付出就沒有收獲，沒有愛，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做的更好。

　　三、家長(zhǎng)的`聯(lián)系溝通

　　對(duì)于幼兒的表現(xiàn)有一個(gè)很重要的方面是家長(zhǎng)有著較為深刻的了解。

　　這次交流我認(rèn)為與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通是十分重要的，這一點(diǎn)非常重要，而且也是非常關(guān)鍵的。這次交流我們也進(jìn)行的非常的緊密和順利。通過這次家長(zhǎng)活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)之間建立起了和諧友好的關(guān)系、互相信任的關(guān)系，達(dá)到了共同教育好孩子的目的，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持、理解，實(shí)現(xiàn)了家園共育。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容9

　　幼兒生活環(huán)境

　　孩子對(duì)周圍環(huán)境的喜愛帶有明顯的選擇性，他們喜愛熟悉的環(huán)境，到了幼兒園這樣一個(gè)新地方，需要有一個(gè)過渡期。

　　家庭教育狀況

　　與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵(lì)。

　　幼兒家庭表現(xiàn)

　　xx—x在家吃飯和午覺時(shí)間有規(guī)律，性格開朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛與小朋友進(jìn)行流，請(qǐng)老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。

　　家長(zhǎng)信息反饋

　　幼兒園的學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現(xiàn)。

　　家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家訪記錄：

　　李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪記錄：

　　關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　家訪的成效：

　　通過此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

　　家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

　　家訪記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：

　　通過此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的'習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　原因：蔡子彥小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　老師：蔡子彥的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家蔡子彥小朋友經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，蔡子彥小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強(qiáng)講話，午睡時(shí)也是如此。家長(zhǎng)：

　　家訪記錄：新生兒家訪案例

　　在家訪中的實(shí)錄：走進(jìn)孩子的家門孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話，媽媽要她說“老師好！”她只是看著我們，便把頭底下了，媽媽和我們說寶寶吃飯不好！身上都是污物，情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)非常明顯。她整天都繃著臉，當(dāng)時(shí)老師問她也不作聲，情緒低落，心境持續(xù)抑郁，動(dòng)輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語言表達(dá)，她媽媽需要老師去猜測(cè)她的心思。午睡醒來，她也經(jīng)�？�，要解小便，嘴巴不肯說，鞋子穿不起來。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園。（以上是媽媽的描述）。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容10

　　家訪時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：夢(mèng)非

　　家訪過程：夢(mèng)非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，但是特別不聽話，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的'問題，也不愛參加游戲。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容11

　　家訪時(shí)間

　　xx 家訪對(duì)象 xx

　　家訪教師

　　張教師。范教師。

　　幼兒在園情景 琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平時(shí)很有禮貌 ，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的`動(dòng)作，不怎樣會(huì)分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范。可是學(xué)習(xí)那方面還是不錯(cuò)的，可是寫字方面和畫畫還是沒什么提高，這方面需要加強(qiáng)了哦 。

　　家訪過程

　　1、了解幼兒在家的表現(xiàn)

　　2、了解幼兒在園日常生活的情景。

　　要求家長(zhǎng)配合情景 提議家長(zhǎng)不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習(xí)慣

幼兒園家訪記錄內(nèi)容12

　　家訪時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：

　　xx家

　　家訪對(duì)象：

　　家訪過程：

　　夢(mèng)非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，但是特別不聽話，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說：這個(gè)孩子的.性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。

　　家長(zhǎng)反映：

　　孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容13

　　班級(jí):大3

　　對(duì)象:xx

　　時(shí)間:九月份

　　電話:xxxxxxxxx

　　家訪內(nèi)容

　　原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的`媽媽。

　　老師：朱xx的媽媽，你好!近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時(shí)也是如此。

　　家長(zhǎng)：(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃��?/p>

　　效果：通過這次的電訪及我們對(duì)xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容14

　　家訪目的：

　　讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

　　家訪記錄：

　　賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問題也很用心�？墒怯幸粋�(gè)壞習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，個(gè)性他一點(diǎn)也不聽話，的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一起共同把孩子教育好。

　　家訪的成效：

　　透過此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的.習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　幼兒園的家訪記錄內(nèi)容家訪時(shí)光：

　　9月7日

　　家訪對(duì)象：

　　郁xx

　　住址：

　　xxx

　　家訪教師：

　　xxxx

　　家訪目的：

　　xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

　　解決主要問題：

　　與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容15

　　家訪對(duì)象：高天彤

　　時(shí)間：年 月 日

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　高天彤是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和高天彤的`媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她。”我說，你們?cè)倜�，也不能不管孩子，升入一年�?jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。”她說：“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

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