【精品】口語交際教案三篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的口語交際教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

口語交際教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事、名言警句或漫畫,選擇一個(gè)進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

　　2、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流、課堂互動(dòng)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣和習(xí)作的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵�畫�?/p>

　　2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)口語交際

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)入交際話題。

　　生活是一本永遠(yuǎn)也讀不完，永遠(yuǎn)也讀不夠的書。在我們的日常生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀口語交際的學(xué)習(xí)提示，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�1）說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。

　�。�2）交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么內(nèi)容，再說你是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對(duì)自己的.啟發(fā)和幫助.

　�。�3)介紹一幅漫畫的形式，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫的含義.

　　(4)結(jié)合本次口語交際，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　（學(xué)生自由選擇一個(gè)進(jìn)行準(zhǔn)備交流）

　　二、展示 學(xué)習(xí)成果

　　1、自主選擇，小組內(nèi)交流

　�。�1）自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。

　�。�2）在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題。

　　（小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示 ）

　　2、全班交流展示 ，師生評(píng)議。

　　（1）小組推薦代表在全班交流.

　�。�2）師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

　�。�3）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.

　　3、教師總結(jié)，提示積累。

　　看來在生活中會(huì)給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考.

　　第二課時(shí) 習(xí)作

　　一、提出習(xí)作目標(biāo)

　　1、結(jié)合口語交際，引入寫作。

　　在進(jìn)行口語交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來寫一寫.

　　2、提出習(xí)作目標(biāo)

　�。�1）確定習(xí)作內(nèi)容，如：一本好書，一張照片，一次活動(dòng)，一句格言，一幅漫畫……給你什么啟示。

　�。�2）給文章定一個(gè)好題目。

　�。�3）明確習(xí)作的要求：一要寫清事實(shí)，記事要寫清過程；二要寫明白從中得到的啟示。

　�。�4）先寫一寫精彩的片斷。

　　（5）結(jié)合本次習(xí)作，展示習(xí)作成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　�。ㄒ唬┬〗M內(nèi)交流習(xí)作成課

　　1、小組內(nèi)互改。

　　2、小組內(nèi)匯報(bào)評(píng)議。

　　3、自我修改。

　�。ǘ�）全班交流習(xí)作成果。

　　1、學(xué)習(xí)自由展示。（要有學(xué)困生、中等生、優(yōu)等生的習(xí)作展示）

　　2、師生傾聽、評(píng)議。

　　3、自主修改完善。

　　三、作業(yè)

　　千錘百煉出好鋼，千修萬改出華章。請(qǐng)同學(xué)們回去后再三修改自己的片斷，然后再寫完整作文。

口語交際教案 篇2

　　一、由圖入手，喚起生活的回憶

　�。�1）看圖引導(dǎo)學(xué)生回憶生活重自己親身體驗(yàn)過的一次成功。

　�。�2）自由說激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與交流的愿望。

　　二、自讀對(duì)話，明確要點(diǎn)

　　1．自由說對(duì)話，然后展開討論。

　　2．買書的'過程中，在與人交流時(shí)要注意什么？

　　3．討論歸納：說話時(shí)態(tài)度要溫和；由禮貌，可用上禮貌用語；根據(jù)對(duì)方的年齡、性別來考慮怎樣恰當(dāng)?shù)胤Q呼對(duì)方；想好了再說，語言不羅嗦。

　　三、根據(jù)對(duì)話演一演

　　1．同坐分角色演一演買書的過程，這一環(huán)節(jié)人人參與。

　　2．推薦上臺(tái)表演。

　　3．生生互評(píng)。

　　四、針對(duì)實(shí)際問題演一演

　　1．引導(dǎo)討論：在實(shí)際購買商品的過程中，遇到過哪些問題？

　　2．建議學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的問題，在小組合作中演一演。師巡視指導(dǎo)。

　　3．請(qǐng)一、二、三組上臺(tái)演。

　　五、課外拓展：

　　開展“小賣部”活動(dòng)。

口語交際教案 篇3

　　口語交際：

　　學(xué)會(huì)贊美

　　教學(xué)目的：

　　1、懂得贊美的重要。

　　2、讓學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地進(jìn)行口語交際活動(dòng)。

　　3、真誠地用恰當(dāng)而美好的語言去褒揚(yáng)別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　說話時(shí)態(tài)度要誠懇，要注意分寸，不說奉承話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、做幻燈片，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、了解班集體中值得贊美的人和事。

　　3、收集英雄人物的圖片、資料。

　　教學(xué)過程：

　　（一）、故事導(dǎo)入：

　　老師先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

　　美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請(qǐng)了一位高級(jí)管理人員。人們感到不可理解：這個(gè)人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因?yàn)樗�最�?huì)贊美別人，這是他最值錢的本事�！�

　　揭題：今天，我們也來學(xué)一學(xué)這種最值錢的本領(lǐng)。板書：學(xué)會(huì)贊美

　　（二）、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。

　　老師：我們先來表演一個(gè)小節(jié)目。

　　師：現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰想做我的兒子或女兒？

　　請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)，我來試一試這位小演員怎么樣？

　　師：看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)對(duì)媽媽說些什么？

　�。ㄍ队帮@示做好的飯菜）

　　學(xué)生：媽媽，你辛苦了！

　　師：請(qǐng)同學(xué)評(píng)議一下，這位同學(xué)表演得怎么樣？

　　根據(jù)同學(xué)回答板書： 態(tài)度 ----真誠

　　師：還有誰愿意上來表演一下？

　　學(xué)生：媽媽，你做的菜比賓館的名廚做的菜還要香，你太偉大了！

　　師：對(duì)他的表演，你想說什么？

　　板書：語言-----恰當(dāng)

　　師：誰能更上一層樓？

　　生回答（略）

　　板書：內(nèi)容----具體

　　評(píng)議：你認(rèn)為他成功在哪里？

　　過渡：贊美是一種美好的行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學(xué)會(huì)贊美自己的爸爸媽媽。

　　（三）、小組合作，學(xué)會(huì)贊美

　　1、出示書上的'圖：優(yōu)秀作業(yè)本 大掃除

　　2、指名讀題。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。

　　4、學(xué)生小組合作、交流、演示。

　　5、大組交流。

　　小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場(chǎng)合和對(duì)象，有時(shí)在贊美人不在的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，效果更好。

　　6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？

　　幻燈出示：

　　“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師。”

　　“楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎(jiǎng)呢！你真了不起�！�

　　“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”

　　小結(jié)：及時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。

　　（四）、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。

　　師：在我們四（1）班這個(gè)集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？

　　1、 學(xué)生發(fā)言

　　2、 下座位表演

　　3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。

　　“★★，你聽了同學(xué)的贊美，有什么感受？以后準(zhǔn)備怎么做”

　　小結(jié)：贊美是一種藝術(shù)，能營造積極向上的氛圍。在生活中，我們就要善于發(fā)現(xiàn)值得贊美的人和事。

　　（五）、聯(lián)系社會(huì)生活，進(jìn)行贊美。

　　師：社會(huì)就象一個(gè)大家庭，它的每個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的。現(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：

　　1、 楊利偉

　　2、 葉欣

　　說說他們的事跡；

　　面對(duì)這兩位英雄，你們想說些什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　態(tài)度----真誠

　　口語交際：學(xué)會(huì)贊美 語言----恰當(dāng)

　　內(nèi)容----具體

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