《書(shū)里的螞蟻》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1。 體會(huì)小螞蟻給這本書(shū)帶來(lái)的影響，激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望。
2。 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
3。 有感情地朗讀課文，試著分角色表演。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本課生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)關(guān)鍵：利用多種識(shí)字方法。
課時(shí)： 兩課時(shí)
教具： 圖片
學(xué)具： 卡片
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)： 運(yùn)用學(xué)過(guò)的'方法認(rèn)字。
教學(xué)突破點(diǎn)： 能結(jié)合所學(xué)自由識(shí)字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一。激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，請(qǐng)你們讀出這個(gè)詞語(yǔ)，“螞蟻”，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《書(shū)里的螞蟻》這一課。
�。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。
�。�、范讀，想：課文講的是一件什么事？
�。�、學(xué)生借助拼音讀課文，并畫(huà)出自然段。
�。场焉衷谖闹杏媚阆矚g的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
４、小組內(nèi)自學(xué)
�。ǘz查自學(xué)效果
�。薄⑿∥浵佋鯓觼�(lái)到花蕊中？
�。�、小螞蟻怎樣來(lái)到書(shū)本中？
學(xué)習(xí)“夾”“扁”指名說(shuō)怎樣理解。說(shuō)一說(shuō)字的筆順組詞
３、學(xué)習(xí)３－６自然段
分角色朗讀課文，注意讀好疑問(wèn)句。
�。�、讀７８自然段
請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀。指字卡讀讀詞語(yǔ)
�。ㄈ╈柟虖�(fù)習(xí)生字
四�？偨Y(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？
五。特色作業(yè)設(shè)計(jì)
正確、流利有感情地朗讀課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)放，讀詞語(yǔ)
夾扁 扁擔(dān) 爬行 走路
二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。薄�(shū)已經(jīng)發(fā)生了很大變化，你們猜當(dāng)小女孩再打開(kāi)書(shū)的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？
２、讀課文第９自然段找到答案。
學(xué)習(xí)“故、讀”
�。�、小女孩喜歡這本書(shū)的變化嗎？為什么？
學(xué)習(xí)“忍”字，講講“忍”不住的意思。
�。础⒆x文章１０自然段
�。�、小女孩的傳奇和疑問(wèn)找到答案了嗎？你能找到相關(guān)的讀一讀嗎？
�。�、小女孩又發(fā)現(xiàn)了什么？
�。贰⒆x１２自然段
�。�、指名讀詞
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
爬：
刃：
“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。
四、總結(jié)：你有什么收獲。
選擇填空
爬 趴 陸 路
�。� ）下（ ）行 （ ）地水（ ）
�。� ）著（ ）蟲(chóng) （ ）軍（ ）過(guò)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
書(shū)里的螞蟻
爬 夾 扁 路
故 讀 忍 識(shí)
【《書(shū)里的螞蟻》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
書(shū)里的螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）09-03
小學(xué)語(yǔ)文走進(jìn)書(shū)里去優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-03
《觀(guān)察螞蟻》教案設(shè)計(jì)11-28
史書(shū)里的名言07-26
書(shū)里的眼睛的作文04-30
書(shū)里的知識(shí)作文06-13
書(shū)里的風(fēng)景作文08-21
書(shū)里的時(shí)光散文07-13