1 寫(xiě)作要求
口語(yǔ)化：①多用短句，少用或不用長(cháng)句。 ②少用方言、土語(yǔ)，盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱(chēng)。 ③少用書(shū)面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞;書(shū)面語(yǔ)改成口頭語(yǔ);文言詞改用白話(huà);音同字不同的詞要改換。 ④不宜用小括號、破折號、省略號，因為其中的內容不便讀出來(lái);那些表示否定含義的引號也盡量不用，改用"所謂的"。
聽(tīng)著(zhù)順耳
文學(xué)大師老舍說(shuō)過(guò)："書(shū)面上美好的字，不一定在口中也是美好。……'老李，說(shuō)說(shuō)，切莫冗長(cháng)'!大概不如說(shuō)：'老李，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)'!后者現成，容易說(shuō)，容易懂。"廣播稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。口語(yǔ)要求寫(xiě)"話(huà)"，而不是寫(xiě)"文"。這個(gè)"話(huà)"不等于日常生活中說(shuō)的話(huà)，日常生活中所說(shuō)的話(huà)是以達意為主，僅有層次而不講究結構、語(yǔ)法;口語(yǔ)化要求的"話(huà)"，既要達意，又要有層次，更需要嚴密的結構，語(yǔ)法上要更加完整。但這個(gè)"話(huà)"又不同于書(shū)面文章的語(yǔ)言。它要求句子短，語(yǔ)法結構較簡(jiǎn)單，文字更精煉。它是介于日常口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)之間的一種"話(huà)"。
教育家葉圣陶讀到廣播稿的語(yǔ)言時(shí)說(shuō)："上口順耳的稿子就是意思明白通暢的稿子，人家不必花費無(wú)謂的力氣就可以了解，而且決不至于發(fā)生誤會(huì )。"他要求寫(xiě)完稿子"自己好好兒念一遍，就是自己來(lái)檢驗一下，寫(xiě)下來(lái)的那些語(yǔ)言上不上口，順不順耳。……要是不怎么上口，不怎么順耳，必然是語(yǔ)言有毛病，就得修改。……修改成什么樣兒才了事呢?到自己滿(mǎn)意，認為上口順耳為止。"因此，好的廣播稿主要是靠嘴念和耳聽(tīng)來(lái)判斷。廣播稿還要做到順心，以前寫(xiě)廣播稿往往以教育者自居，把聽(tīng)眾看成學(xué)生，容易出現教訓人的口氣。江蘇曾有個(gè)農民買(mǎi)了收音機聽(tīng)了一段時(shí)間后，氣憤地說(shuō)："我花錢(qián)買(mǎi)了'爹'回來(lái)了!"意思是，收音機就像'爹'一樣，以教訓兒子的口氣對待聽(tīng)眾。由此可見(jiàn)廣播稿要做到順心，就要尊重聽(tīng)眾，平等待人，不能居高臨下地說(shuō)教，要把思想教育滲透在事實(shí)的報道中。廣播語(yǔ)言要親切、中聽(tīng)，多用談心的口氣，商量的口氣，少用"必須"、"應該"等命令式口氣。(節選自《應用寫(xiě)作》月刊1995年第7期《廣播稿語(yǔ)言五要》)
結構簡(jiǎn)潔
廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。
①突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。
②用準確的詞貼切地表達要說(shuō)的意思，不說(shuō)空話(huà)、套話(huà)。
③不用倒裝句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過(guò)程的發(fā)展順序，因為這樣順乎人們聽(tīng)的思路和習慣。
內容生動(dòng)
①采用多種寫(xiě)作方法，避免單調乏味。
②句式富于變化，運用設問(wèn)、排比、對偶等句式，使文章有文采;適當選擇主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。
③具體的事例比抽象的議論更能吸引聽(tīng)眾的注意力。
主題集中
開(kāi)頭要吸引觀(guān)眾，主體要設計懸念，結尾要不落俗套。
音調和諧
廣播稿要避免連續出現仄聲字，平仄聲要互相交錯、配合得當，讀起來(lái)就會(huì )抑揚頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
