工作并快樂著讀后感

　　當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的工作并快樂著讀后感，希望能夠幫助到大家。

工作并快樂著讀后感1

　　讀了掩耳盜鈴這則寓言以后，我覺得那個捂著耳朵偷鈴鐺的那個小偷很笨。

　　掩耳盜鈴講的是一個小偷看見別人家有一個十分漂亮的鈴鐺，便想得到它。他走到那戶人家的`門前，想到要是我用手偷，只要一碰到那個鈴鐺就會“叮鈴”“叮鈴”地響起來，馬上就會被人發(fā)覺。如果我捂住耳朵的話，那人們不就聽不見響聲了嗎？想著，他用一只手捂住耳朵，另一只手去偷鈴鐺，沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。所以我覺得他很笨。

　　這則寓言告訴我們做事不要自欺欺人。

　　我曾經也辦過這種傻事。周末，老師要讓我們做300道口算題。在爺爺給我出題的時候，我想上樓玩會電腦，便捂住耳朵，悄悄走出房間，沒有想到我剛上到第一層就被爺爺發(fā)現了。被他狠狠批了一頓。

　　所以，大家千萬不要跟那個小偷學，要不然你會跟他一樣笨的。

工作并快樂著讀后感2

　　人生易老，流星時光。轉眼在教學崗位上度過了三十幾個春秋，工作的旅程瞬間將要走到盡頭，沒有建樹、沒有光環(huán)，留下的只是深深的思念。年年歲歲，潮起潮落，伴隨著歲月把自己催老，伴隨著學生的天真與迷惘，從小課堂推向大課堂。他們成材了，在各條戰(zhàn)線上叱咤風云，風流倜儻，把握人生，創(chuàng)造了無限風光�；蛟S有些學生早已把你忘掉，或許你根本不值得他們的贊賞，不過，這不要緊，老牛舔犢是真情，燕子返哺心甘寧。當老師嘛，辛勤耕耘，悉心育人，最大的收獲最在乎的是小樹成林。當你聽說某某學生身居要職，當你知道不少同學別有建樹，盡管相互早己斷絕來往，甚至已經記不起他們的臉龐，然而你還會因此沾沾自喜，真叫人有點莫明其妙，這就是當老師的過中樂趣，自我感覺良好，至少這里面也有我的.一點功勞。

　　教師職業(yè)，童心不泯，與一群群天真無邪的半大孩交朋友，一茬一茬的輪回，于是使你青春永駐，常年置身在快樂的的漩渦之中，心里感受年青，人老心不老，生活少煩惱。每當新面孔的出現，我總是首先演講：“與你們有緣，師生也，朋友也，朋友一陣子，師生一輩子，希望結成忘年交”。 簡短一席話，同學們樂此不彼，距離拉近了，于是我開了個好頭。果不其然，二十五年后，學生們沒有忘記我這個‘‘老玩童”，我的第一屆已過而立之年的學生約我來了：“明晚同學會，敘敘別離情，追憶當年人。” 面對一張張熟悉而又陌生的面孔，我思緒萬千，一日不見，如隔三秋，何況幾十年了，同學們風華正茂，都很有成就，我自嘆弗如。想當年，他們見我總有點拘謹，。今天呢，看到他們，拘謹的居然是我了。不是嗎，青出于藍勝于藍，人類社會發(fā)展的規(guī)跡，本來就如此嘛，不服可不行。

　　學生們舉杯祝福，祝福我健康長壽，交口贊美，贊美我永遠是他們的老師、父輩，永遠忘不了我說過的一句話：“朋友一陣陣，師生一輩子”。我百感交集，感恩上蒼的垂憐，當教師這一條路走對了。春華秋實，桃李芬芳，我醉了，不是酒醉，是心醉。

　　酒后茶余，勇有一番調侃，劉老師留給我們的影響是人緣好，與學生親近，更有風味的是方言難懂，扭曲了普通話和帶有泥土味的書面語，常常使我們云里霧里，體育課到“褲檔”里去上，我們驚愕；繼而憤然：經你再四說明，外面下雨，體外活動無法進行，只好到課堂里去玩玩棋類，課堂與褲檔，諧音鬧出了笑話，今天提及，大家捧腹。

　　臨別相約，人生九何，�；丶铱纯矗�看看我們的老朋友，看看我們的劉老師。

　　此景此情，我無限欣慰，我心理滿足，教師這個行當，青春永駐，樂在其中，我工作著并快樂著，不由得使我詩興頓生，以詩抒懷：

　　朝霞般的年華，露珠般的青春；深深綠洲一片，無限溫馨其中。

　　但愿人長久，忘年交朋友。

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