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班主任工作漫談教師讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的班主任工作漫談教師讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作漫談教師讀后感1
對(duì)于現(xiàn)今教育行業(yè)猶如繁星般的各級(jí)各類名師，我一向是頗不以為然的。在我看來，許多的所謂"名師"，其實(shí)不過是上了一兩節(jié)千辛萬苦千淘萬漉準(zhǔn)備出來的令人眼花繚亂的"表演課"，或者是發(fā)表了幾篇挖空心思絞盡腦汁寫出來的據(jù)說"有很高學(xué)術(shù)價(jià)值"的文章，抑或是"不分日夜把活干"輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽得到了幾張金燦燦的榮譽(yù)證書——名師其實(shí)就是這樣評(píng)選出來的。對(duì)于這樣的名師，雖然我還沒有任何"鄙視"的資格，因?yàn)槲腋思也盍瞬恢卸嗌賯�(gè)級(jí)別。但是，內(nèi)心卻怎么也說不上有多么尊重的，反倒有一點(diǎn)兒"可憐"的感覺。
不過，對(duì)于魏書生、李吉林、斯霞、于永正等老師，我卻始終是無比敬重。在他們面前，我始終有一種"高山仰止"的感覺。在我的心目中，他們才是真正的"名師"，真正的"我?guī)?。
正因?yàn)槿绱�，假期中我才買了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，欲要拜讀一番。不過，我這人很是憊懶，讀的時(shí)候也是很有些漫不經(jīng)心的。不過，魏老師寫這本書表明了是"漫談"，是"為了讓青年班主任讀起這本書來能夠輕松一些"，所以，他老人家當(dāng)不會(huì)對(duì)我有所怪罪的'吧！為了使我的讀書稍微有些效果，我打算記錄下我的點(diǎn)滴感悟。我最不善于總結(jié)概括提煉歸納之類的事情，所以寫得很是隨便，也算是"漫記"吧。其中也頗多口無遮攔、放肆狂妄之辭，還請(qǐng)寬宥一二。
從形象上看，魏書生老師可以說相當(dāng)"貌不驚人"，甚至很不禮貌地說，有些"尖嘴猴腮"的感覺。以這樣的形象，如果放在今天，是很難憑借講課這種途徑"嶄露頭角"的。因?yàn)�，現(xiàn)在講公開課首先講究的就是"形象"，要求必須是"俊男美女"的。千萬別說我是信口開河，我有充分的證據(jù)的。估計(jì)魏老師應(yīng)該很是慶幸自己"生不逢今時(shí)"吧！然而，就是這樣一個(gè)貌不驚人的人，在我眼里卻是那樣地令我欽佩神往！"班主任"是他最顯眼的標(biāo)簽，他以最神圣的態(tài)度播撒耕耘，讓這個(gè)最平凡的崗位放射出了最神圣的光芒！
班主任工作漫談教師讀后感2
在本學(xué)期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，經(jīng)常聽到家長這樣說：老師的一句話頂家長的十句。通過前兩年當(dāng)了班主任，使我深深的有了這樣的體會(huì)，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。他說：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。書中尊人者，人尊之，能受委屈的人才是強(qiáng)者，堅(jiān)持道德長跑寫日記，每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的，教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。
一、感受最深的'是民主科學(xué)的管理思想。
魏老師經(jīng)常說這樣一句話凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干。從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。
二、對(duì)待后進(jìn)生的問題。
魏老師在書中說，做老師的不要輕易發(fā)火，更不能諷刺、挖苦學(xué)生。說不定后進(jìn)生將來比你眼中的優(yōu)秀生有出息，更會(huì)賺錢。蘇霍姆林斯基也曾感嘆：從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。教育的這種反差告訴我們，對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)與眾不同的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將師愛灑向他們。作為班主任，對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，嚴(yán)格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。為了使學(xué)生能在校得到健康的成長，學(xué)校把每班學(xué)生與所在班級(jí)的班主任和任課老師捆綁管理，學(xué)生表現(xiàn)的好壞，與班主任和任課老師有直接關(guān)系。教師只有用心去教育學(xué)生，去關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，才能向特殊教育的最終目標(biāo)發(fā)展，做一個(gè)身心健康的好學(xué)生。
讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》之后，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。
班主任工作漫談教師讀后感3
從20xx年畢業(yè)參加工作以來，我一直擔(dān)任著小學(xué)六年級(jí)的班主任，五年多的時(shí)間，也接觸了很多的學(xué)生，有時(shí)也深感班主任工作的不易。學(xué)生的情況各不相同，在班級(jí)管理過程中，也需要因時(shí)，因事，因人而采取不同的方法去對(duì)待不同的學(xué)生。因此，我不僅僅是作為一名管理者，也是一名需要不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生，因此，除了上級(jí)部門安排的教育類培訓(xùn)之外，在平時(shí)我也會(huì)看一些關(guān)于班主任工作的書籍，從上個(gè)學(xué)期開始，我開始看魏書生老師的《班主任工作漫談》，利用寒假的空閑時(shí)間，我也真正的走進(jìn)了這本書里，從中汲取對(duì)我有幫助的內(nèi)容。
初次閱讀魏老師的這本書，我被書中樸實(shí)無華的語言所吸引。魏老師在書中首先提到的就是“多改變自己，少埋怨環(huán)境”，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，我覺得這句話不僅僅告訴我們的是減少抱怨，多讓自己提升的道理，更強(qiáng)調(diào)的是一種為人處事的態(tài)度。我剛畢業(yè)的時(shí)候，通過特崗考試分配到了一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校，說句實(shí)話，在我去的時(shí)候，那所學(xué)校已經(jīng)是一所不斷在走下坡路的境況了，學(xué)生質(zhì)量比較差，好的學(xué)生基本都被不遠(yuǎn)處的私立學(xué)校挖走了，剩下的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很差，我所經(jīng)歷的第一次考試，就讓我大跌眼鏡，因?yàn)槲乙膊]有料到一個(gè)已經(jīng)上了六年級(jí)的學(xué)生，竟然連二三年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)，并且這種情況不是少數(shù)。在剛開始工作的日子里，我曾經(jīng)無數(shù)次的對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但是我發(fā)現(xiàn)我的努力并不一定會(huì)被學(xué)生看在眼里，沒想到剛開始的日子竟然會(huì)是這樣子度過的，我甚至懷疑，我是否應(yīng)該選擇這份工作呢？
在無數(shù)次的'失望過后，也許我應(yīng)該選擇沉淪，也許我應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但是我在一次培訓(xùn)的時(shí)候，有一位年長的老師曾經(jīng)說過一句話，假如你的學(xué)生在畢業(yè)后在路上遇見你了，你有想過他會(huì)如何評(píng)價(jià)你嗎？這句話對(duì)我的感觸很深，至少在我心里，我還是希望盡我最大的努力讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，也力所能及的讓他們多練習(xí)、鞏固，我希望自己能夠?qū)λ麄冏龅絾栃臒o愧，我是在真心的對(duì)待他們！
其實(shí)第一年帶的這一屆學(xué)生，他們的最后學(xué)業(yè)測(cè)試的成績很不好，學(xué)生的平均分和鎮(zhèn)里其他學(xué)校相比，差了很多，但是我的努力也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這也教會(huì)了我一個(gè)道理，無論學(xué)生的成績和基礎(chǔ)怎么樣，作為老師我們不能去抱怨，端正自己的態(tài)度，付出自己最大的努力去教育學(xué)生，這種態(tài)度才是最重要的，也是我的教師生涯必不可少的動(dòng)力源泉！
現(xiàn)在，我已經(jīng)調(diào)配到一個(gè)更大一點(diǎn)的學(xué)校，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況要好得多，但是我也從來沒有敢放松過我對(duì)自己的要求，我想追求一種心靈上的問心無愧，這就要求我無論面對(duì)任何的學(xué)生，都要端正自己的心態(tài)，拿出最好的自己去教育學(xué)生，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)改變，多一點(diǎn)努力！
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