《煙臺(tái)的海》的教學(xué)反思
《煙臺(tái)的�！返慕虒W(xué)反思
《煙臺(tái)的�！肥且黄馁|(zhì)兼美的散文，具有兩大寫(xiě)作特色：一是結(jié)構(gòu)完整，條理分明。從總體上看，作者采用了總－分－總的結(jié)構(gòu)形式，先總起，繼分述，再總結(jié)，顯得十分緊湊，給人以完整嚴(yán)謹(jǐn)之感；從主體上看，分述一年四季的獨(dú)特景觀又近乎一致地采用了由景及人、人景交融的方法，藝術(shù)地反映了人與自然互為依存、密切關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系，顯得條理分明，自然有致。因此，體會(huì)作者的思想感情，固然需要憑借描寫(xiě)煙臺(tái)的海的語(yǔ)句，但同樣應(yīng)該重視通過(guò)作者所描寫(xiě)的景中之人來(lái)感悟。然而，在實(shí)際教學(xué)中，老師特別重視引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟煙臺(tái)的海，而對(duì)寫(xiě)人的內(nèi)容，往往習(xí)慣于一帶而過(guò)。其實(shí)，煙臺(tái)的海與煙臺(tái)的人是和諧相處、相得益彰的。因此，教學(xué)時(shí)不宜厚海薄人。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從人的反應(yīng)、表現(xiàn)入手，探尋人的內(nèi)在精神，也體會(huì)了作者的思想感情。如此處理，不但激發(fā)起學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的人的尊重、佩服、贊嘆之情，而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的海向往、熱愛(ài)、贊美之意，還使學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì)到海與人是密不可分的，人與自然可以也應(yīng)該和諧相處，收到了一石三鳥(niǎo)的良好效果。二是擬人比喻，形象生動(dòng)。鑒于文章的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，注意了品詞析句、朗讀感悟。
教學(xué)煙臺(tái)冬日的海時(shí)我主要采用這種方法。讓學(xué)生從作者是如何來(lái)描寫(xiě)的角度去品重點(diǎn)詞，析重點(diǎn)句。并通過(guò)朗讀來(lái)感悟冬日海的壯觀。這樣的設(shè)計(jì)既可以提高學(xué)生的品析能力，又能提升學(xué)生的語(yǔ)感。美文欣賞，一是從作者的語(yǔ)言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了多種朗讀，以情感朗讀來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)言文字的美妙，從而感悟作者對(duì)大自然的美好情感。本篇文章，作者運(yùn)用大量的修辭手法特別是比喻和擬人的手法，準(zhǔn)確地描繪出煙臺(tái)的海在不同季節(jié)的不同特征。所以學(xué)生一讀課文，就會(huì)被文中生動(dòng)的描寫(xiě)所吸引接下來(lái)，學(xué)生自己在下面大聲地練讀和齊讀。。當(dāng)我問(wèn)他們，喜歡哪些語(yǔ)句時(shí)，很多學(xué)生紛紛舉手，發(fā)表自己的看法。從學(xué)生的朗讀中，我感受到了冬日煙臺(tái)的海的壯美。我想，學(xué)生也一定已經(jīng)感受到了。
我用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略了煙臺(tái)的海的輕盈、浪漫和高遠(yuǎn)。
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