《小鳥(niǎo)與牽�；ā返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
《小鳥(niǎo)與牽�；ā返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、了解小草、鳳仙花及牽�；ǖ葞追N植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)牽�；ǖ戎藶闃�(lè)，關(guān)愛(ài)他人的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
了解牽牛花能陪生病小鳥(niǎo)的原因
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)牽�；�、小草及鳳仙花樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人的精神
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
第一課時(shí)
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境
播放歌曲《小小牽�；ā�，師問(wèn)：你們聽(tīng)出歌中唱得是什么嗎？生答，師板畫(huà)牽牛花。然后畫(huà)小鳥(niǎo)。它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起到課文中去尋找答案吧。板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字。
2、再讀課文，圈出要求認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。
3、同桌互讀課文，糾正語(yǔ)音、語(yǔ)氣。
三、研讀課文，用心感悟
1、朗讀展示：指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？生答，師板書(shū)。
2、學(xué)習(xí)3、4自然段。
自由讀后，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？用筆畫(huà)出小鳥(niǎo)和小草鳳仙花的話，怎么能讀出它們的心情呢？
1、課件出示：小鳥(niǎo)的話，引導(dǎo)學(xué)生讀出請(qǐng)求、有禮貌的語(yǔ)氣。并模仿說(shuō)一句話。
2、分角色朗讀3、4段。
3、指名讀第5自然段。誰(shuí)來(lái)陪小鳥(niǎo)呢？
4、合作學(xué)習(xí)6-8自然段：思考：為什么牽�；芘阈▲B(niǎo)呢？
請(qǐng)同學(xué)們介紹一下?tīng)颗；ǖ臉幼印?/p>
演一演牽�；ㄊ窃趺磥�(lái)陪小鳥(niǎo)的。
四、配樂(lè)朗讀，升華情感
1、師：牽�；ㄅc小伙伴之間互相關(guān)愛(ài)的情懷，讓我們多么感動(dòng)，讓我們用朗朗的讀書(shū)聲來(lái)表示我們對(duì)他們的喜愛(ài)吧！
2、配樂(lè)讀全文。
五、拓展延伸
1、在生活中，你愿意做課文中的誰(shuí)？為什么？
2、你還知道哪些有蔓的植物能去陪小鳥(niǎo)？
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