讀書的美文精品(15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定看過美文吧？隨著時代的發(fā)展，讀者對美文的要求也在不斷變化，因此人們對美文的要求也在不斷變化，你知道怎么才能寫好美文嗎？以下是小編為大家收集的讀書的美文，希望能夠幫助到大家。

讀書的美文1

　　書籍是全世界的營養(yǎng)品，讀書是我們教師不斷成長的有效途徑。假期中我讀了張仁賢的《影響教師的１0０篇教育美文》一書。讓我心靈得到了熏陶，智慧得到了啟迪。

　　本書共有四個篇章，主題分別是：我愛孩子；教室，出錯的地方；教師是的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了1００篇親情、友情、師生情等情感美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了類比。書里面的小故事像是一個個和我傾訴說話的好朋友，樸實(shí)語言中有深厚的愛，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟。其中李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮我永久的痛》讓我感悟到：一個鮮活的花季生命的凋零，促成了文中教師畢生的悔悟，冷漠的實(shí)施體罰的教師，就是學(xué)生無情地殺手！故事里，我們不由自主的惋惜哀嘆，而在故事之外，我么是否又該好好反省一下自己的教育方式也許，就在你冷眼相待的那一瞬間，一顆澄澈而又單純的心靈就此摔碎在地，但愿這樣的悲劇不再我們身上重演。成尚榮的《教室，出錯的地方》讓我感悟到：這種另類的教室定義徹底了傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)觀念，學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)也就此而深入教育者的內(nèi)心。就是在出錯和改錯的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價值的。教學(xué)本是互動的過程，只有在xx種錯誤的相伴下學(xué)生才能發(fā)揮好奇心與的作用，才能漸漸的自主學(xué)習(xí)、主動思考的良好習(xí)慣。曹仁亮的《生命需要》讓我認(rèn)識到，假如一個人是生活在被人的指責(zé)、輕視、鄙夷中，往往會自甘平庸，甚至心靈，仇視他人和，而一句包涵愛心的、善意的激勵，則可能引導(dǎo)他走向人身的.正途�？梢�，鼓勵與肯定對于一個人的人格塑造和未來有著極其重要的影響。教師的工作與學(xué)生的成長息息相關(guān)，因此，我們更要注意盡可能創(chuàng)造出贊美、鼓勵學(xué)生的機(jī)會，為學(xué)生燃起希望的火苗。王國明的《每個生命都是一種行走》讓我體會到：每個生命都是一種行走，堅持走下去，才會有出路。教育也是一種行走，在大沙漠中的艱苦之舉。唯有堅持不懈的往前走，才能見到綠洲的希望。因此，在日常教育教學(xué)生活中，不管我們遇到多大的艱難困苦，都應(yīng)像羅伯斯一樣勇懷堅強(qiáng)的毅力，毫不畏懼的勇往直前，最終看見勝利的曙光。故事還有很多很多

　　美文中所反映的大多是一些教育細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)看起來瑣碎、微小而又平常，然而在學(xué)生的心目中，卻顯得溫暖、貼心而又刻骨銘心。也許，在學(xué)生們的心靈天平上，老師對自己的關(guān)懷、接納、欣賞以及尊重，才是最最重要的。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野，在這片土地上要獲得豐收，需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師自然真誠的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。讀完此書后，讓我對我的這份工作又有了新的認(rèn)識，教育不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)好知識，教育不僅僅是知識的傳授，教育是情感的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有教師本身的心靈純凈，才能給予學(xué)生最深層次的滋養(yǎng)和最有力的引導(dǎo)。在學(xué)生離開學(xué)校的時候，我們讓學(xué)生帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，而地應(yīng)該是讓他們感受到生命存在的價值和意義。

　　總之，這本書讓我懂得了在教育中情感的重要性，作為教師，我們應(yīng)該保持心靈的純凈，用人世間珍貴的情感不斷滋養(yǎng)自己的心靈。講臺人生，如果有色彩的話，應(yīng)是黑白相間的，白的粉筆，黑的黑板。這樣的人生，有時像舊時的，素樸、安靜，并有膠片所帶來的顆粒的質(zhì)感。它被校園的松柏簇?fù)碇�，寂淡、質(zhì)樸，趨向于黑白的山水畫，平淡中，顯出真的人生底色。能夠有幸，一生為師，應(yīng)當(dāng)心懷感恩。

讀書的美文2

　　書籍是一個人精神世界的基石，是人類文明的傳承和延續(xù)。閱讀一本好書，就像是在和高尚的人談話。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。結(jié)合里水小學(xué)第五屆校園讀書節(jié)的契機(jī)，進(jìn)一步推動我校的快樂校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，活躍校園文化，發(fā)展學(xué)生個性，增長知識，提高師生和學(xué)生家長的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，有效地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展�，F(xiàn)就我校的一些思考和做法介紹如下：

　　一、做好戰(zhàn)略分析，選準(zhǔn)“突破口”。

　　我校確立“創(chuàng)建書香校園，打造特色學(xué)�！钡奶厣�辦學(xué)之路。第二，建設(shè)書香校園，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。閱讀能力的核心是理解能力，這又是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生大量讀書就是牽住了提高語文、數(shù)學(xué)以及其它學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的牛鼻子。第三，我校具有創(chuàng)建書香校園所需的良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校圖書館藏書量多；校舍充裕，具有開辦年級閱覽室，讓沉寂圖書館的“藏書”走近學(xué)生，成為“活書”的便利條件。第四，部分教師的教育思想、教育理念、教學(xué)方法不能適應(yīng)新課程改革的需求，跟不上時代發(fā)展的步伐，究其原因，就是不注重讀書學(xué)習(xí)，無法獲得更多更新的

　　理念和知識，使自己的.教學(xué)水平、綜合能力停留在一個較低的水平線上。

　　二、制定可行方案，認(rèn)真抓好落實(shí)。

　�。ㄒ唬┳寖�(yōu)秀書籍走近師生。

　　1、倡導(dǎo)建立“家庭書架”。班主任利用家長會動員家長按照書目購書。提倡家長把陪同孩子購書作為祝賀生日、實(shí)行獎勵的主要形式，同時出臺《“書香家庭”評比辦法》，號召廣大學(xué)生家庭積極參加“書香家庭”的評選。

　　2、班級建立圖書角，科學(xué)管理，有序運(yùn)行。圖書來源：每個學(xué)生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學(xué)期末領(lǐng)回；教師從學(xué)校圖書館集體借閱圖書，充實(shí)到班級書架，圖書定期更換，每學(xué)期不少于兩次。

　�。ǘ�）教師作讀書活動的先行者。

　　身教重于言教，校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師率先垂范，大興讀書之風(fēng)，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，提升自身的專業(yè)水平，任課教師每兩周書寫一篇讀書札記或教育敘事，校領(lǐng)導(dǎo)分工批閱，優(yōu)秀文章利用中心組活動展讀。并定期舉辦“鋼三路教育教學(xué)論壇”，交流共享讀書、反思所得。

　�。ㄈ�）引領(lǐng)、督促學(xué)生讀書。

　　1、做好薦書工作，為學(xué)生推薦適合其年齡特點(diǎn)的圖書：低年級以帶拼音的輔助讀物為主，內(nèi)容可是童話、寓言故事，如《伊索寓言》《一千零一夜》等；中年級引導(dǎo)學(xué)生閱讀不

　　帶拼音的讀物，并逐漸向紀(jì)實(shí)性作品過渡，如《魯賓遜漂流記》《愛的故事》等；高年級引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，并鼓勵學(xué)生涉獵各領(lǐng)域的書籍。

　　2、明確規(guī)定學(xué)生每天課外閱讀時間不少于30分鐘，切實(shí)用好《采蜜集》閱讀記錄本，將課內(nèi)外閱讀與積累、習(xí)作結(jié)合起來，并做好單元課外閱讀盤點(diǎn)，顯示閱讀進(jìn)程。家長負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)生年級段的閱讀要求，協(xié)助落實(shí)日常閱讀，積極開展親子閱讀，如：低年級，每天給孩子讀一個小故事，并請孩子簡單復(fù)述，指導(dǎo)孩子說話；和孩子一起有感情地朗讀童話，培養(yǎng)孩子語感等。

　　（四）開發(fā)校本課程，開展課題研究。

　　我校在低中年級開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”校本課程，組織學(xué)生利用早自習(xí)、第二課堂活動課等時間誦讀中華經(jīng)典。

　　基本形成了經(jīng)典誦讀的完整體系：一年級誦讀《弟子規(guī)》和《小學(xué)生必背古詩詞80首》前40首；二年級誦讀《三字經(jīng)》和《小學(xué)生必背古詩詞80首》后40首；三年級誦讀《大學(xué)》和《笠翁對韻》部分章節(jié)或其他唐詩宋詞；四年級誦讀《中庸》和《成語接龍》或《中華成語千句文》；五、六年級誦讀《論語》及其他。

　　（五）建立激勵機(jī)制，激發(fā)讀書興趣。

　　制定“書香班級、書香家庭”評比辦法，對學(xué)生實(shí)施星級“閱讀小博士、閱讀小碩士、閱讀小學(xué)士”考級制，在每

　　年一屆的“讀書節(jié)”上評比命名各種榮譽(yù)稱號。迄今，已經(jīng)成功舉辦了兩屆“讀書節(jié)”，內(nèi)容包括：課外閱讀星級考評詩詞朗誦大賽。

　　一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園。我校將沿著“創(chuàng)建書香校園，打造特色學(xué)�！钡霓k學(xué)之路，進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和全體師生的綜合素質(zhì)。讓我們的每位教師都能夠不斷更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生都能夠養(yǎng)看書的好習(xí)

讀書的美文3

　　收藏陽光

　　陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。

　　晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會不會有困難可他總喜歡逞強(qiáng)。這么冷他不會病了吧。

　　想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒紅過臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起。現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯沒在一起吃了，連自己吃了什么都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時一絲絲悔意從心頭涌出來…

　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當(dāng)我走出門的.那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個時候陽光已經(jīng)出來了，照的他金燦燦的，我們都會心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。

讀書的美文4

　　人的一輩子所追求的無非就是“幸�！倍�字，而幸福是什么？往往有些人一輩子也找不到答案。而這篇文章不僅給出了答案，而且，還將“最幸�！钡亩�義作出了解釋，“最幸福的人，不必問人生意義”。

　　文章寫的是作者幾年前去老撾時的所見所感。那是的老撾交通不便，現(xiàn)代民生物資仍然非常缺乏，窮人家能有一件沙龍蔽體已經(jīng)不錯了�？僧�(dāng)他看到六個五六歲的孩子，光著身子，在小湖中劃船的景象時，他改變了自己看法。所謂的船，只是簡陋的竹筏子，但他們笑得非常非常開心，劃得也非常非常用力，一起往前劃，劃到小湖中心，又劃回湖邊。作者舉起相機(jī)，孩子們也舉起手，完全沒有芥蒂地歡迎罕見的不速之客。

　　正如他所說：他們絕對是窮人家的孩子，他們沒有玩具熊，也沒有任天堂，他們甚至沒有一件好衣服�？墒牵瑳]有人有權(quán)利覺得他們“好可憐”。這里的“可憐”是指可憐他們貧窮的生活環(huán)境，和較差的物質(zhì)條件�？珊⒆觽円廊患冋婵蓯�，他們不會因?yàn)檫@些外在的東西而覺得低人一等，不會因?yàn)樘摌s和貪婪而為此爭奪，更不會因此而排斥新的事，新的物，新的人。孩子們笑的那么燦爛，那么自然，那么純真。他們?yōu)樽约阂呀?jīng)擁有的一切驕傲，滿足于通過努力得來的真實(shí)。

　　那樣的畫面在作者的描繪下也一幕幕出現(xiàn)在我的眼前，也從作者的深思檢討中想到我自己。雖然，我們也還算是個大孩子，可在逐漸長大、成熟的歷程中，在社會環(huán)境的不斷競爭壓力下，那樣令人羨慕的笑容也早已被我們忘卻了。因忙碌才能充實(shí)的生活、表面上看來蠻有意義的人生，卻也讓我常常問自己“幸福是什么？！我要的.幸福又是什么？！怎樣的人生才有意義？！”原來，心里從沒浮現(xiàn)這個疑問的人，才是最幸福的人！

　　有目標(biāo)固然是好，但是，如果被你自己制定的目標(biāo)所框死，一味追求結(jié)果，而不重視過程，那么，就算有一天你達(dá)成了目標(biāo)，你仍會感到迷茫，也不會感到快樂。其實(shí)，用一顆平常心去面對生活中的成功與失敗，學(xué)會知足，學(xué)會感恩，說不定，被你遺忘而迷失的童真會回到你的身邊！

讀書的美文5

　　這世上只有一種方法能叫人忘記一切煩憂和思慮重新獲得心靈的安寧，那就是讀書。

　　生活在人世間，粗茶淡飯，一日三餐，忙忙碌碌，年復(fù)一年，平凡而又平凡的人生像一汪死水，徒勞的擁抱著虛幻的天空云彩飛鳥和四季的變化，疲憊的靈魂就像一只野雁，一心渴望去飛翔，“雙腳卻牢牢地被束縛在原地。”

　　讀書人心苦，塵俗紛擾，生死難明，失去了靈魂的支撐和平衡，卻羞于喧之于口，澀于矯之于文，即不能披發(fā)嚎啕于市井，亦不能喋喋不休于人前，郁到極處，最能拯救心境于絕望之地的'就是讀書。

　　讀書是高貴的開始。

　　一冊在手，那一刻時光亦在手，文字清新，心也便放松幾分。若是舊日所愛的文字，更加了親切和熟悉，如對最親近的人一般，放下些矜持和疏離。研讀揣想之專注，時間不知不覺過去，經(jīng)歷過漫長的一個下午，從書頁上抬頭，才驚覺窗外的陰郁陰雨天早已換了萬家燈火和一窗如洗明月！

　　當(dāng)放下手中的書，擠滿心胸的悵惘之情也就被放下了。像背著重負(fù)徒步走過市集的衣衫襤褸的人生終于遠(yuǎn)離冷漠和鄙夷目光的鞭打，終于把困窘和失意拋在身后，呈現(xiàn)在面前的是自然的無邊曠野：

　　清風(fēng)徐來

　　水波不興

　　讀書是自由的開始。

　　書籍是通往人生坦途的橋梁，使身心得以離開幽暗之居，站在高處，在獨(dú)處中盡享自然之美并獲得無窮的力量。

　　古來圣賢皆讀書：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣�！保◥勰�生）“書是唯一不死的東西�！保ㄇ裉兀�“喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻�！保�孟德斯鳩）

　　讀書使人純粹，讀書使人靜謐，每一本啟迪過人生蒙昧的書籍都是無比珍貴的：

　　“即使我不是鳥兒，我也可以馭書而飛！”

讀書的美文6

　　今年暑假，我讀了很多很多的書，其中我最喜歡的就是《中外美文美讀100篇》里面講了很多感人的故事。最令我感動的是《求求你，請等一下》和《鳥與人》。

　　《求求你，請等一下》講的是一個獵人為了治好母親的病，去找猩猩血，意外發(fā)現(xiàn)了母猩猩與小猩猩的感人故事，我看完以后，一直無法忘記。

　　獵人為了自己的母親去殺害小猩猩的母親，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)正在哺乳的老猩猩，救母心切，便去追趕她。直到有一次，獵人終于捉到了這只老猩猩，老猩猩知道自己肯定逃不了了，竟然逼著小猩猩喝奶，從一個乳頭到另一個乳頭，好像要把一生所有的乳汁都在這幾分鐘之內(nèi)喂完。獵人遲遲都沒有舉槍瞄準(zhǔn)，就忍不住又仰起頭看了一眼小猩猩，小猩猩那一雙天真無邪的眼睛正目睹著樹下的一切。老猩猩又忍不住搖了搖手，好像在說——求求你，請不要開槍！然后把自己身上的奶乳都擠進(jìn)碗狀的寬葉草里，再用荊棘把“碗”別在樹干上，一只又一只，不一會兒樹上就別滿了裝滿母親留給孩子的牽掛。等到做完一切，老猩猩重新樹下，揮了揮手，好像再說——好了，開槍吧！讀到這里，不光獵人的眼里有淚光，就連我的眼眶里，也有點(diǎn)濕潤了！這則故事告訴我們，世界上，并不只是人有感情，動物也有感情，有時候，動物的感情比人類還神圣！所以人類的獵-槍不該再瞄準(zhǔn)他們！

　　《鳥與人》主要講了一只老鳥為了讓小鳥領(lǐng)悟到人類的貪婪，便冒險自投羅網(wǎng)，與人類攀談。

　　老鳥為了安全脫險就與人類講條件，告訴人類三句名言，每說一句，便讓老鳥離開獵人距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。第一句是莫惋惜已經(jīng)失去的'東西，人類遵守承諾放開了老鳥，第二句：莫相信不可能存在的事情，人類又讓老鳥飛到樹上，接著老鳥騙人類說自己身上有一顆30米斯卡勒的小寶石，說完人類后悔莫及，還咬破了自己的嘴唇，但還是要求老鳥把第三句名言告訴他，老鳥說：“你連前兩句名言都沒記住，告訴你第三句又有何用？我的體重都沒有20米斯卡勒，更何況一個30米斯卡勒的大寶石！”

　　這則寓言告訴我們，貪婪是人類的本性，而貪婪的人是沒有好下場的！

　　而我確認(rèn)為這不僅僅是社會的問題。雖然環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的問題。如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車?yán)�，但至少能讓自己安心生活，有一點(diǎn)收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標(biāo)的心態(tài)，不成為社會的垃圾。

　　一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標(biāo)有理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)報著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應(yīng)該有理想，有目標(biāo)，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會。

　　《中外美文美讀100篇》里面有好多的小故事，這些小故事總是給人許多啟發(fā)，所以“書是人類的好朋友”這句話一點(diǎn)兒也沒錯！

讀書的美文7

　　很久沒認(rèn)真讀雜文了。一半是因?yàn)樵S多雜文太瑣碎，一半是心情不對。今日重新翻了翻落灰的童年書架，看到一部散文選輯，是長江文藝的《一世珍藏的美文130篇》。忽然想起這本是當(dāng)年最愛看的散文書。

　　再次翻閱，里面的內(nèi)容已經(jīng)陌生：開篇是蒙田《要生活過的愜意》，結(jié)尾是劉亮程《剩下的事情》，中間穿插著各色名人書札隨筆，熟悉的有馬克思，海涅，屠格涅夫，聶魯達(dá)，霍桑，川端康成，陌生的有馬拉美，本森，狄爾泰，東山魁夷。一篇內(nèi)容也回憶不起來了。

　　書的序是陳國恩寫的。（我有時會福至心靈地看看序，有些譯本地譯者序中有會很有誠意地列出翻譯研究心得，讀這個比讀譯文更過癮，漸漸就養(yǎng)成了這冷門的好奇心。）他是誰我不清楚，也懶得查，反正是本書主編，后記中看應(yīng)該是一位武漢大學(xué)的教師。序很短，一面半，后記更短，一面多兩行。但寫的條理清晰又動情，很有紳士低調(diào)克制的風(fēng)度。

　　書名不稱散文，雜文，而稱美文，這小小的細(xì)節(jié)成為了序中論述的重點(diǎn)。序從周作人著筆。周作人曾于《晨報副鐫》上發(fā)表一篇文章，定義了一種文體——“詩與散文中間的橋，美文”。自此引出陳對美文的理解：文章耐人尋味，文字簡潔樸素。美文之美，其在內(nèi)容。

　　他提到，這種美，最好是“意料之外情理之中，讓人驚喜”。也非不要形式，但形式重在“自然中見出新穎”。但他很快補(bǔ)充，周作人與林語堂的標(biāo)準(zhǔn)就有“趣味”/“情調(diào)”之分。所以——以下是重點(diǎn)，也是令我十分感動的語句：

　　“只要你用恰到好處的文字寫出真性情來，寫出獨(dú)特的.感受來，寫出奇思妙想來，從文章可以看出你的個性，感受你內(nèi)心的波動，而且讓人感覺是那么的親切平和，不管你寫的是什么，就一定會是好文章�！�

　　多么誠懇而認(rèn)真的語氣。

　　這篇序又何嘗不是。作為序，它少了些板正的范式，卻加了很多下筆之人想急切分享的感悟，顯得親切平和。

　　我的大腦中就有許多冷冰冰的論證與規(guī)則，每次寫作都會感受到那強(qiáng)大的慣性。這篇文章是我隨手打來，新鮮出爐的心情，還未受到論證與價值觀的刻板雕琢。希望客官們能從這粗放的溫度中感受到寫作之人的個性吧。

讀書的美文8

　　讀這篇優(yōu)美生動的詠物文章，我感受到冬青花的美，感受到作者對冬青花的熱愛之情，也感受到了作者對冬青花般的人們的贊頌之情。

　　感動于作者善于發(fā)現(xiàn)的雙眼。春意正濃的時候，我看得到迎春花，看得到桃花，看得到梨花，看得到油菜花，卻從沒有注意到這冬青樹之花。而這大千世界，又有多少精彩的美景是我所錯過的呢。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了冬青花之美，我想著，下一次，經(jīng)過那堅強(qiáng)的冬青樹，我也要仔細(xì)看一看那小家碧玉的冬青花。

　　感動于作者筆下如冬青花一般的人們，無怨無悔，深藏不漏，悄無聲息地奮斗。生活中這樣的人太多了，而被我們注意到的還太少。我們應(yīng)該心懷感恩，為那些默默奉獻(xiàn)在崗位上，為我們的世界創(chuàng)造財富的人呢；另一方面我們也應(yīng)該爭做這樣的`人，我們可能并不起眼，但我們還是可以努力綻放出屬于自己的花兒來。

　　冬青花是美好的，如冬青花一般的人們更是值得尊敬的。

讀書的美文9

　　暑假的時候媽媽為了提高我的寫作水平，特地給我買了《金波四季美文》閱讀。這套書分為四卷，分別是春天卷、夏天卷、秋天卷和冬天卷，我利用暑假的時間認(rèn)真的閱讀了這套書。

　　我從春天卷里，看作者筆下的春天，挺起腰肢的小草，枝頭鉆出的綠芽，微風(fēng)輕拂的綠葉，說著悄悄話的小雨和唱出婉轉(zhuǎn)綿長歌聲的鳥兒們。我閉上眼睛聆聽春天的聲音，那是生命的萌芽。

　　我從夏天卷里，看作者筆下的夏天，鋪滿荷葉的池塘，滿天繁星的夜空，五光十色的露珠和伙伴們之間的夏日趣事，讓我感受到夏天的甜美，那是生命的跳動。

　　我從秋天卷里，看作者筆下的秋天，金黃的樹葉飄落，啄食著大樹種子的飛鳥，深秋時節(jié)金黃的世界和秋天告別的花兒，無不讓我感受到秋天的凄美，那是生命的成長。

　　我從冬天卷里，看作者筆下的冬天，穿著白色的羽毛、旋轉(zhuǎn)著舞姿的小雪花，默默等待著春天的到來的'大樹，冬日里引來野蜂的水仙花，墻縫里長著一叢青青的小草，都讓我感受到冬天的奇跡，那是生命的傳承。

　　通過閱讀我充分的感受到了愛和溫暖，我想這也是金波爺爺想要傳承給我們的精神，有了愛和溫暖，我們會用心的感知世界，幸福地走過四季。

讀書的美文10

　　寒假里，我讀了一篇《魔法師的帽子》這本書。這本書的主要內(nèi)容是：小嗅嗅和小吸吸找到了一頂魔法師的帽子，講五朵小云怎么出現(xiàn)，赫木倫遇到了新鮮事。姆咪特羅爾受了一次變形之苦，然后對蟻獅進(jìn)行報復(fù)，特羅爾和小吸吸夜里去探險。麝鼠經(jīng)歷了一件可怕的事情，赫木倫險些送命。哈蒂法納人夜襲，斯諾爾克小妞因此弄丟了頭發(fā)，他們在島上發(fā)現(xiàn)了不少好東西。他們捕捉馬梅盧克魚，將姆咪家怎么變成了森林。某甲和某乙?guī)е�手提箱，身后跟著格羅克，斯諾爾克小子審案。小嗅嗅離家遠(yuǎn)行，姆咪特羅爾舍不得他走，某甲和某乙的神秘的手提箱里到底有什么東西，姆咪媽媽丟掉了手提箱后來找到了她的手提，開慶祝會，魔法師騎著黑豹來到姆咪谷，實(shí)現(xiàn)了姆咪們每人一個的愿望，最后，魔法師也實(shí)現(xiàn)了自己數(shù)百年來的愿望。

　　在本書中，托芙·揚(yáng)松向我們展示了一個充滿真誠、善良和美麗的新奇世界。她作品里那些鮮活可愛的姆咪們住在森林里，樣子像直立的微型小河馬，胖胖的`，很羞澀，熱愛陽光。姆咪一家生活溫馨和睦、小動物間在困難面前共同面對、互相幫助、互相鼓勵，向我們展示了一個天真的世界。

　　每個人其實(shí)都有自己心中的那一個個美好的愿望，其實(shí)，那是一個人一直不敢說的一個個愿望，有些人羞澀，有些人直爽，有些人勤勞，有些人勤學(xué)苦練，有些人每天都在干活，有些人努力使自己的家變得富有，這些人是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

讀書的美文11

　　1、人生路漫漫，讀書不能倦。多讀知識全，生活不困難。讀書破萬卷，事業(yè)登峰巔，生意能賺錢，愛情比蜜甜。愿你多讀書，萬事順心愿。世界讀書日，多讀快樂添，多讀好運(yùn)纏！

　　2、只有讀得書中知，才能求得一生福。書是我們的文明朋友，是它給人們帶來幸福無限燦爛輝煌。使人們搭乘書海的航船，駛向光明幸福的彼岸。世界讀書日：一起讀書提高水品，向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)發(fā)。

　　3、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。

　　4、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。

　　5、書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

　　6、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的`功夫，橫豎他也什么都不知道。

　　7、快樂雪，好運(yùn)霧，陽光伴你行一路；健康霜，平安露，成功陪你每一步；朋友情，心相顧，真誠思念遙傾訴；天雖寒，共相度，立冬愿你更幸福。

　　8、立冬今日來臨，短信表示關(guān)心，圍巾一條送您，圍住溫暖好運(yùn)；再送一雙手套，保暖不會感冒；加厚羽絨棉襖，一冬疾病不擾，附帶短信一條，愿您吉星高照！

　　9、又是寒冷立冬時，冒著凜冽寒風(fēng)吹，頂著鵝毛大雪飛，忍著超常低溫凍，拎著冷靜頭腦奔，沖著時間比賽跑，趕著手機(jī)結(jié)冰前，接著友情信息念。朋友，又立冬了，穿厚點(diǎn)可別凍著！

　　10、立冬猶十日，衣亦未裝綿。半夜風(fēng)翻屋，侵晨雪滿船。非時良可怪，吾老最堪憐。

　　11、咚里個咚，咚里個咚，鈴聲響叮咚，發(fā)條短信給小東東：秋去冬來已立冬，晚上一到黑咕隆咚，別去喝得醉咕隆咚，做事別再冒兒咕咚，心眼兒別再迷里咕咚！

　　12、立冬到，寒冷到，要保暖，別耍俏。要開窗，換氣好；冬蘿卜，夏生姜，養(yǎng)生訣，記心上：常鍛煉，身體好；常喝湯，營養(yǎng)妙；立冬時，體安康，快樂繞！

　　13、立冬已來到，寒風(fēng)呼呼嘯。生活要規(guī)律，運(yùn)動開口笑。睡眠不能少，睡前泡泡腳。加衣暖身體，暖湯溫心窩�？购�又防病，健康魅力在。青春不見老，思友夢中見。祝立冬快樂！

　　14、冬天的問候像是火鍋的羊肉，精華暖心！冬天的祝福像是火鍋的蔬菜，細(xì)致貼心！冬天的短信像是火鍋的底料，分量十足，讓你動心！立冬快樂！

　　15、寒風(fēng)蕭蕭，聲聲怒號；青山寂寥，紅葉亂飄；噓寒問暖，陽光照耀；偶有雪花，片片曼妙；降了溫度，情意在燒；祥云翩翩，幸福裊裊；立冬問候，愿你大好！

　　16、看，葉黃草枯，秋已經(jīng)悄悄離去；聽，冬的腳步，緩緩踏歌而來。立冬時節(jié)，天氣轉(zhuǎn)涼，多添衣裳，祝福不忘，惟愿你幸福安康！

　　17、立冬了請做好御寒工作：有老公的抱老公，有老婆的抱老婆，暫時沒有的請抱暖水壺，且勿亂抱！實(shí)在不行該換毛的換毛。

　　18、冬到千萬家，冷露飄雪花。天氣有變化，朋友心牽掛。添衣身體暖，鍛煉身體好，快樂多微笑，好運(yùn)把你抱。立冬時節(jié)，愿君多保重，好運(yùn)伴你行！

　　19、聲聲祝福，請微風(fēng)替我傳送，縷縷思念，托流水替我寄予。雖然忙碌無法常相聚，依然未曾把你遺忘，在此祝福一聲：愿你立冬快樂，多保重身體！

　　20、逢立冬，霜重重。日行空，意濃濃。思如風(fēng)，念入夢。寄關(guān)愛，輕相送。忙碌里，多放松。心舒暢，興沖沖。你我情，多互動。吉祥臨，樂一冬！

　　21、立冬悄然來到，發(fā)條短信報告，天寒你可知曉？加衣非常重要，保暖心頭記牢，祝愿吉運(yùn)高照，好運(yùn)水漲船高，心情不再煩躁，幸福身邊環(huán)繞，容貌美麗俊俏，看誰都想微笑！

　　22、立冬到，天更涼；送問候，未曾忘；寒風(fēng)吹，易著涼；添衣裳，記心上；生姜湯，暖心腸；多營養(yǎng)，免疫強(qiáng)；常鍛煉，保健康；朋友情，放心上；誠祝愿，永安康！

　　23、秋去不覺曉，個個穿棉襖；夜來北風(fēng)嚎，添衣需趁早；今日立冬到，短信來相告；冬眠別太早，切莫睡懶覺；衣裳添幾套，鍛煉莫忘掉；短信一條逗你笑，愿你立冬過得妙！

讀書的美文12

　　暑假閑來無事，和兒子到建鄴區(qū)圖書館辦了一張借書證，第一次借書就借到了一本季老的書——《季羨林美文60篇》。季老，季羨林也，字希逋，又字齊奘，當(dāng)代著名文學(xué)家、語言學(xué)家、散文家、東方文化研究專家，被稱為“學(xué)界泰斗”。20xx年去世，享年98歲。在蘇教版小學(xué)教材中選用了一篇季老的散文《夾竹桃》，而此文也收錄在了《季羨林美文60篇》中。

　　有人說，讀一本書，就仿佛和作者在進(jìn)行對話。讀這本書，我覺得，我在靜靜地聽季老講故事，各種各樣的故事，形形色色的故事，人與人之間的故事。《我記憶中的老舍先生》、《回憶陳寅恪先生》等，就描述了他與這些文化人之間發(fā)生的點(diǎn)滴小事，而這些小事往往是動人心魄，讓我們能感受到文人為人的。有一次在發(fā)廊季老與老舍先生遇見，寒暄之后就開始理發(fā)。當(dāng)季老準(zhǔn)備結(jié)賬的時候，店員告訴季老，老舍先生已經(jīng)幫他付過錢了。而陳寅恪先生更是季老的引路人，一路將他引向文化的殿堂。這也讓我想到了我身邊的引路人，我的恩師。

　　此書共分六輯，人物篇、記事篇、景物篇、游記篇、抒懷篇、論說篇�！秺A竹桃》一文就收錄在景物篇里。這是一篇展現(xiàn)中緬人民友情的文章，借家鄉(xiāng)的夾竹桃說事。蘇教版教材的編委們煞費(fèi)苦心地讓大家看到了一篇寫景寫物抒情抒懷的好文章�！叭欢�，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響……哦，我愛上了夾竹桃�！眲倓偨掏炅�年級，這個精彩的片段信口拈來。就連我正在上二年級的兒子，也因?yàn)槲页３Ｔ诩依锖蛙嚿媳硶�而受到熏陶，也能背誦出一段來。對比了原文，我們或許能知道為什么季老要寫夾竹桃，以及怎樣寫夾竹桃的了。

　　借這樣的一本書，我還有一個私心，那就是窺探一代文學(xué)大家是如何寫文章的。反復(fù)閱讀了六輯的文章，發(fā)現(xiàn)自己才疏學(xué)淺，無章可循。季老筆法隨性，但總是妙筆生花，經(jīng)常運(yùn)用到一些“驚天地、泣鬼神”的文字——“大名垂宇宙”這是在數(shù)篇寫景文章中都出現(xiàn)的詞語。而對于黃昏的描述和對“代溝”的獨(dú)特認(rèn)識，也或者是對于朱自清先生《背影》的理解，他認(rèn)為應(yīng)該上升到“齊家、治國、平天下”的層次去理解，才能真正體會到這篇名文所蘊(yùn)含的真精神，認(rèn)為僅僅拘泥于欣賞父子情，則顯得眼光過于短淺了……這種見解讓我們感受到雖然是個耄耋老者，但是他的`思維一點(diǎn)都不受年齡和活動范圍的限制，依然是“奔騰垂宇宙”的。

　　讀這本書我還有很多收獲，感受旅行的快樂，尋找生活的幸福，追蹤活著的真諦……在《新年抒懷》中，我還看到了仿佛是寫自己的文字：“我過去曾多次說到，自己向無大志，我的志是一步步提高的，有如水漲船高。自己絕非什么天才，我自己評估是一個中人之才。如果自己身上還有什么可取之處的話，那就是，自己是勤奮的�！碑�(dāng)然，我絕對沒有季老千分之一，萬分之一的才華，但是對生活的熱情和小小的勤奮，卻是自己對自己的慰藉。

　　我還喜歡大聲誦讀黃昏里這樣一個片段：“但是，在門外，它卻不管人們關(guān)心不關(guān)心，寂寞地，冷落地，替他們安排好了一個幻變的又充滿了詩意的童話般的世界，朦朧微明，正像反射在鏡子里的影子，它給一切東西涂上銀灰的夢的色彩。牛乳色的空氣仿佛真牛乳似的凝結(jié)起來，但似乎又在軟軟地黏黏地濃濃地流動。它帶來了闃靜，你聽：一切靜靜的，像下著大雪的中夜。但是死寂嗎？卻并不，再比現(xiàn)在沉默一點(diǎn)，也會變成墳?zāi)拱愕厮兰拧７路鹨稽c(diǎn)也不多，一點(diǎn)也不少，幽美的輕適的闃靜軟軟地黏黏地濃濃地壓在人們的心頭，灰的天空像一張薄幕；樹木，房屋，煙紋，云縷，都像一張張的剪影，靜靜地貼在這幕上。這里，那里，點(diǎn)綴著晚霞的紫曛和小星的冷光。黃昏真像一首詩，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上傳來的悠揚(yáng)的笛聲，一聲繚繞在長空里亮唳的鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切美到說不出來的東西。說不出來，只能去看；看之不足，只能意會；意會之不足，只能贊嘆�！�—然而卻終于給人們關(guān)在門外了�！�

　　季老在1986年寫到：“青年是未來的希望，除了要愛國，提高覺悟外，還要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，要讀一些中外文學(xué)作品，要成為一個更好的人，光靠政治覺悟還不夠，必須掌握‘人類創(chuàng)造的全部知識財富’�！�

　　老師們，大家一起來讀書吧！

讀書的美文13

　　暑假里，讀了《影響教師的 100 篇教育美文》，讓我很深，作為一名體育教師要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和崇高的精神境界：

　　 教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)都應(yīng)成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅定正確的政治思想和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有較好的個人品質(zhì)，嚴(yán)以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。在市場經(jīng)濟(jì)體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，并潛移默化地去影響學(xué)生，做一個象陶行知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品質(zhì)高尚的人。

　　 二、應(yīng)具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念：

　　 教育思想和教育觀念都是體育教師素質(zhì)的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，去激勵教師全身心地投入到實(shí)現(xiàn)自己的教育教學(xué)追求�？缡兰o(jì)的體育教師，首先必須具有素質(zhì)教育的.思想和觀念，有終身體育、快樂體育、成功體育的全新教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。具體的說就是要從過去為教學(xué)服務(wù)、為比賽服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闉樘岣呷�體學(xué)生素質(zhì)服務(wù)，從只有升學(xué)才能成才，從以考分、升學(xué)率、運(yùn)動成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)水平為標(biāo)準(zhǔn)，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發(fā)，重講授、輕自學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉�體，打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力，生動、活潑、主動的教學(xué)。

　　 三、應(yīng)具有廣博精湛的文化專業(yè)知識和教育理論：

　　 未來學(xué)校體育對體育教師的專業(yè)知識水平以及相關(guān)學(xué)科的知識水平要求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要，體育教師已不能再是僅僅懂得一些運(yùn)動技能的教師，而是一個理論扎實(shí)、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗(yàn)豐富、技巧通達(dá)的教育者，是一個育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，成為德才兼?zhèn)�，一專多能的�?fù)合型教師。

　　 四、應(yīng)具有較強(qiáng)的教育科研和創(chuàng)新知識的能力：

　　 教學(xué)過程實(shí)際上就是科學(xué)研究的過程�，F(xiàn)代教育要求體育教師不只是個“教書匠”，而應(yīng)是一個必須具有強(qiáng)烈時代感，不受固有觀點(diǎn)和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開拓中發(fā)展的科研型教師�？茖W(xué)研究能提高教師的業(yè)務(wù)、理論水平，促使教師去接受新的知識和信息，了解新的動態(tài)、站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時代的氣息�？蒲心芰σ彩呛饬恳幻麅�(yōu)秀體育教師的重要方面，不可忽視和放棄。

　　 五、應(yīng)具有熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力：

　　 進(jìn)入 21 世紀(jì)，隨著科學(xué)的進(jìn)步和教學(xué)手段的日益優(yōu)化，計算機(jī)、電化教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用于學(xué)校體育教學(xué)將成為普遍現(xiàn)象，且得到迅速發(fā)展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機(jī)等一大批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備正在學(xué)校體育的領(lǐng)域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進(jìn)步，將會慢慢滲透到體育教學(xué)、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀(jì)的體育教師必須強(qiáng)化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用計算機(jī)，掌握新的教學(xué)技術(shù)手段！

讀書的美文14

　　《小美文大智慧》一看見書名。我就饒有興趣地捧起書來讀。

　　這本書的文章很有哲理，滿肚子的一些世間的大道理。讓人看完一篇再一篇。這本書就像一位家長一般，告訴我們什么該做，什么不該做。

　　就拿《三只兔子不可追》來說吧！這篇文章講的三只兔子指少年時代，教室之外嬉戲玩耍；青年時代，校園之外名利富貴；中年時代，社會之上燈紅酒綠。

　　我們只為學(xué)習(xí)，不要被其它的事物所吸引。只要擋住這三只兔子的誘惑，就行了。如果，不把學(xué)習(xí)放在心上，一天到晚貪玩，是沒有什么好收獲的。我有時考試前總是不復(fù)習(xí)，只是玩。結(jié)果考試，考得很差，臉上火辣辣的�，F(xiàn)在我知道了我為何考差的原因，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不是很專心，只想著玩才得到了這樣的結(jié)果。它讓我知道了努力的.方向。

　　這本書的哲理對人生很有影響。讀了這本書，一定會非常喜歡它的。

讀書的美文15

　　讀了《影響教師的100篇教育美文》里的一個小故事,讓我感觸頗深，讓我想起了我的日常教學(xué)，有的時候，自己精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，課前覺得會很精彩，信心十足地去上課，可事情往往事與愿違，課堂上并未達(dá)到自已預(yù)期的效果，并沒有能夠引發(fā)學(xué)生積極的思維討論，下課了自己像斗敗的公雞一樣，沮喪極了。我困惑，為什么我不能像那些老教師那樣抓住所有學(xué)生的心，讓他們在快樂中成長和學(xué)習(xí)呢？究竟什么樣的課才會受到學(xué)生的歡迎呢？

　　通過這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考,我想可以從以下幾個方面突破：

　　改變教學(xué)的課堂模式。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，我一定要把這一時間和空間還給學(xué)生。我認(rèn)為，在小學(xué)低年級的課堂中，趣味性很重要。低年級孩子的注意力容易分散，注意集中的時間短。只有我們積極想辦法，換著花樣，變著招數(shù)設(shè)計課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,做到讓每個學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中來,我想這樣的課堂一定是非常精彩的,收效也是最大的。

　　恰到好處的動用現(xiàn)代化教學(xué)資源。另外我們還可以利用多媒體讓課堂的有限時間無限延伸，讓課堂的容量變大，使學(xué)生的知識面變的更寬，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。第一：我們要學(xué)會尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是教師必備的基本素養(yǎng)，是吹拂學(xué)生心田的一縷春風(fēng)。當(dāng)學(xué)生成功的時候，你要尊重他，表明了你對他成功的敬佩贊美和追求；失敗了,你也要尊重他，表明了你對他的同情安慰和鼓勵。只有這樣,成功的學(xué)生，他會再攀高峰；失敗的學(xué)生，他會重新站起來,整裝待發(fā),再次重新起航，直至最終取得勝利。第二：我們要學(xué)會寬容學(xué)生。學(xué)生正是成長的階段，犯錯誤是非常正常的，可以說每個學(xué)生在上學(xué)期間都犯過或大或小的錯誤，那作為老師的我應(yīng)該怎么對待他們呢？我想這個世界很多時候，并不需要更多悲痛的哀鳴和憤怒的指責(zé)，而更需要一種博大的寬容，因?yàn)閷捜菔且环N機(jī)會，一種讓學(xué)生可以改過自新的機(jī)會，只有這樣才能真正地拯救學(xué)生的前途命運(yùn)。第三：我們要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生。表揚(yáng)是對學(xué)生所做的一切做出的充分的肯定，表揚(yáng)就好比將一顆包裹著自信心的希望的.種子種在了學(xué)生的心田，這種種子早晚會開出炫爛奪目的花。所以作為老師,請不要吝嗇你的表揚(yáng)，你的表揚(yáng)會是學(xué)生一輩子的動力，也是學(xué)生一輩子的財富，會永遠(yuǎn)溫暖著學(xué)生的心。第四：我們要走近學(xué)生。古語說的好：親其師，信其道。只要你稍微用些心，你會發(fā)現(xiàn)走近學(xué)生并不難。比如，上課的時候，你可以把他們之間流傳的秘密語言，亦或當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)上的流行語言，植入到課堂中來，這樣學(xué)生會認(rèn)為你和他們是融為一體的，同時學(xué)生也會認(rèn)為你是有時代感的老師。學(xué)生喜歡你，也自然會喜歡你的課。

　　其實(shí)說了這么多,最關(guān)健的還是要有一顆愛學(xué)生的心。做到愛學(xué)生，你就不會輕易地冷漠，呵斥，放棄學(xué)生。你做到了愛學(xué)生，學(xué)生也會從內(nèi)心里真正的愛你，敬你。

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